是否可跨专业报考：是

是否要求学位：是

是否要求工作经验：是

其他要求：无

全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

培养目标：
具备系统的外国语言文学基础理论和专业知识，了解本学科的基本特点和本质、掌握本学科的基本研究方法；具有从事外国语言文学研究的基本能力；具备较熟悉的外语口笔译能力和汉语写作水平，掌握第二外语笔译能力及阅读与本学科有关的专业外文资料的初步能力；具备从事与本学科相关的工作能力。

是否可跨专业报考：是

是否要求学位：是

是否要求工作经验：是

其他要求：无

全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

是否可跨专业报考：是

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是否要求工作经验：是

其他要求：无

全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

　　社会学硕士点属于法学一级学科，它是以社会变迁为背景，研究社会协调发展的重要基础性学科。
　　1、研究方向
　　目前，各大院校与社会学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以上海大学为例:
　　01. 组织社会学
　　02. 社区研究
　　03. 家庭社会学
　　04. 社会分层研究
　　05. 网络社会学
　　06. 社会政策与社会工作
　　07. 都市社会学
　　08. 体育社会学
　　09. 理论社会学
　　10. 政治社会学
　　11. 农村社会学
　　12. 经济社会学
　　2、培养目标
　　本专业培养培养我国社会主义现代化建设事业和市场需要，面向现代化、面向世界、面向未来，有较坚实的社会学专业理论和方法基础，知识面较宽、创新能力较强，从事社会学专业教学和科研、社会工作和管理的高层次人才。
　　3、专业特色
　　社会学是一门紧扣“时代脉搏”的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。另外，社会学还有自己一套专门的研究方法，比如通过观察、采访、舆论调查来搜集资料，并运用统计技术和计算机技术进行资料分析，需要敏锐的洞察力和一定的数学、统计学知识和相应的计算机技能。
　　4、研究生入学考试科目：
　　初试科目：
　　(1) 101思想政治理论
　　(2) 201英语一
　　(3) 619社会学理论
　　(4) 816社会调查与统计方法
　　(注：以上海大学为例，各院校在考试科目中有所不同)

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全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

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其他要求：无

全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

　　社会工作专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。

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其他要求：无

全日制学术学位硕士研究生：外国语言文学2.5年；其他学术学位3年。 全日制专业学位硕士研究生：应用统计、社会工作、教育硕士、金融硕士、工商管理(MBA)2年；其他专业学位3年。 非全日制专业学位硕士研究生：工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、社会工作学制为2年；其他专业学位3年。

　　本领域面向立法、审判、检察、公安、司法、律师、行政执法、纪委监察、经济管理、金融、企事业单位等各行业、部门，培养具有特定专业背景又具有法律专业知识的复合型、实务型人才。本领域在诉讼法学、证据法学、民商法学等法学理论以及司法法务、政务法务、商事法务、社区矫正法务等法律实务方面具有较强的实力。 　　本领域主要研究方向：诉讼法律实务、民事法律实务、商事法律实务。