北华大学教育科学学院考研专业,北华大学教育科学学院考研复试分数线 - 考研营

北华大学教育科学学院考研专业

专业名称：教育管理[045101]
招生人数	4
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(333)教育综合 ④(916)教育管理学或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(333)教育综合 ④(916)教育管理学或①(101)思想政治理论 ②(204)英语二 ③(333)教育综合 ④(916)教育管理学
备注	考生需有工作经验，报考条件详见《招生章程》。

专业名称：小学教育[045115]
招生人数	8
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(333)教育综合 ④(917)小学教育学或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(333)教育综合 ④(917)小学教育学或①(101)思想政治理论 ②(204)英语二 ③(333)教育综合 ④(917)小学教育学
备注

专业名称：心理健康教育[045116]
招生人数	8
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(333)教育综合 ④(918)学校心理健康教育或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(333)教育综合 ④(918)学校心理健康教育或①(101)思想政治理论 ②(204)英语二 ③(333)教育综合 ④(918)学校心理健康教育
备注	只招收普通高等学校心理学类或医学类专业毕业生。

专业名称：学前教育[045118]
招生人数	4
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(333)教育综合 ④(919)学前教育学或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(333)教育综合 ④(919)学前教育学或①(101)思想政治理论 ②(204)英语二 ③(333)教育综合 ④(919)学前教育学
备注

专业名称：教育学原理[040101]
招生人数	3
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无
备注

专业名称：课程与教学论[040102]
招生人数	4
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无
备注

专业名称：学前教育学[040105]
招生人数	3
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无
备注

专业名称：高等教育学[040106]
招生人数	3
研究方向	(00)不区分研究方向
考试科目	①(101)思想政治理论 ②(201)英语一 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(202)俄语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无或①(101)思想政治理论 ②(203)日语 ③(627)教育理论综合 ④(--)无
备注

专业名称：教育学[040100]
招生人数
研究方向
考试科目	01 02 03 04
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

北华大学教育科学学院考研分数线

招生年份	专业代码	专业名称	政治/科目一	外语/科目二	科目三	科目四	总分
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2012	040102	课程与教学论	37	37	111
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2016	040102	课程与教学论	45	45	135
2013	040102	课程与教学论	40	40		120
2015	040102	课程与教学论	44	44	132
2011	040102	课程与教学论	38	38	114
2014	040102	课程与教学论	42	42	126
2012	040100	教育学	37	37	111
2014	040100	教育学	42	42	126
2015	040100	教育学	44	44	132
2013	040100	教育学	40	40		120
2016	040100	教育学	45	45	135

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