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《高等教育学》考试大纲
第一篇 宏观基础篇
1 高等教育与高等教育学的发展
1.1高等教育界说
1.2高等教育的发展
1.3高等教育学的发展
2 高等教育的基本问题
2.1人的发展、社会发展与高等教育
2.2高等教育的功能和结构
2.3高等教育体制与运行机制
第二篇 教学主体篇
3 高等学校的教师
3.1职业、专业和学术职业
3.2专业标准和教师专业
3.3教师专业化和教师专业发展
4 高等学校的学生
4.1大学生的特点
4.2大学生的地位
4.3大学生的学习
第三篇 高校工作篇
5 高等学校的培养目标
5.1高校培养目标的性质与依据
5.2高校培养目标的构成分析
5.3高等学校培养目标的实现途径
6 高等学校的课程
6.1高校课程的特点与理论
6.2高校课程的体系与编制
6.3高校课程改革的背景与趋势
7 高等学校的教学
7.1高等学校的教学过程
7.2高等学校的教学方法
7.3高等学校的教学组织
7.4高等学校的教学管理
8 高等学校的科学研究和社会服务
8.1高等学校的科学研究
8.2高等学校的教育研究
8.3高等学校的社会服务
9 高等学校的组织与管理
9.1高等学校的组织特征与管理体制
9.2高等学校的战略管理
9.3高等学校的教师管理
《课程与教学论》考试大纲
第一章 课程与教学的基本理解
第二章 课程与教学目标
第三章 课程编制与教学设计
第四章 课程资源与教学内容
第五章 课程实施与教学过程
第六章 教学策略与学习策略
第七章 课程与教学评价
第八章 课程管理与校本课程开发
第九章 课程与教学改革
第十章 适应课程与教学变革的教师专业发展
参考书目
顾建民.高等教育学. 杭州：浙江大学出版社，2020.
闫守轩，编著.课程与教学论：基础、原理与变革. 北京：北京师范大学出版社，2015.
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