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《马克思主义哲学》考试大纲
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟．
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试．
一、课程的性质和考核目的
（一）课程性质
马克思主义哲学是马克思主义基本理论的重要组成部分，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的基本内容。马克思主义哲学是一个以科学的实践观为基础，唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观“一体化”的理论体系。实践的观点是辩证唯物主义和历史唯物主义首要的和基本的观点，是马克思主义哲学理论体系的基础、核心。马克思主义哲学以科学的实践观为基础和轴心，贯通和统一马克思主义哲学的思想内容及其各部分的相互关系；以实践观和物质观的统一，阐释包括自然、社会、思维在内的哲学本体论、认识论、价值论、方法论的一些问题；阐释历史唯物主义的基本问题及其人类社会的基本结构、历史规律、社会进步与人的发展的一系列问题。它实现了辩证唯物主义和历史唯物主义的有机结合与统一，是以彻底的批判性为标志的科学性和革命性的统一、实践性和人民性、开放性的统一。
要求考生掌握马克思主义哲学的基本立场、基本理论和基本方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，拥有坚定的中国特色社会主义和共产主义信念，能够自觉运用马克思主义哲学的基本立场、基本观点及方法论认识和分析理论问题和社会现实问题。
（二）考核目的
主要考核学生熟练掌握马克思主义哲学的基本原理和观点的程度；考核学生运用马克思主义哲学的基本原理、观点分析解决问题的能力；考核学生辨别马克思主义哲学与非马克思主义哲学、反马克思主义哲学在一些基本观点上的对立、分歧及原因。要求考生理论联系实际，把握新时代中国特色社会主义这个最大国情，了解中国共产党的大政方针和治国方略，把马克思主义哲学基本原理与新时代中国特色社会主义建设实践相结合，树立科学的世界观和方法论，领会马克思主义哲学的精髓要义，领会习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学贡献，能够客观、科学、辩证地分析社会现实和社会问题。
课程内容与考核知识点
本课程主要讲述马克思主义哲学的基本理论和基本原理，包括科学的世界观和方法论；世界的物质性和人的实践活动；唯物辩证法；辩证唯物主义的认识论；社会历史观及其基本问题；社会的基本结构与文明进步；人类社会发展规律与动力；人类解放与人的自由全面发展发展。
以下分章阐述。
第一章 马克思主义的哲学观
1.课程内容:哲学和哲学的基本问题；哲学的基本派别；中国哲学、西方哲学的历史演变；哲学的发展规律。
2．考核知识点：哲学和哲学的基本问题；哲学基本派别的划分；哲学的发展规律；现代西方哲学思潮及状态。
第二章 马克思主义哲学的创立与发展
1.课程内容:马克思主义哲学的创立及基本特征；马克思主义哲学与现时代；马克思主义哲学中国化。
2．考核知识点：马克思主义哲学产生的历史必然性、基本特征及与旧哲学的区别；马克思主义哲学与现代西方哲学、马克思主义哲学与现代科技革命的关系；马克思主义哲学中国化及其发展；习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学贡献。
第三章 世界的物质性
1．课程内容：世界的物质性和人的实践活动，对物质世界的实践把握，意识与世界的物质统一性。
2.考核知识点：物质、运动、时间、空间、实践、意识等的定义；辩证唯物主义物质观的意义；意识的起源和本质；意识的结构与功能；社会意识与社会存在；世界物质统一性及其实践意义。
第四章 实践与世界
1. 课程内容：实践的本质和结构；实践的主体和客体及其相互作用；实践的世界观意义。
2. 考核知识点：实践的含义、特征、结构；实践是人的存在方式；实践的结构与功能；实践主体和客体的相互作用及其实质、意义；主观世界与客观世界的分化与统一；自在世界和人类世界的分化与统一。
第五章 世界的联系与发展
1.课程内容：世界的普遍联系和永恒发展；唯物辩证法的基本范畴；规律及其特点；客观辩证法、主观辩证法与实践辩证法。
2. 考核知识点：联系、系统、发展、规律的内涵；整体与部分、形式和内容、现象和本质、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的辩证关系；规律及其特点；联系和发展的规律体系及其核心；习近平关于提升辩证思维能力方面的论述。
第六章 联系与发展的基本规律
1.课程内容：唯物辩证法的基本规律，量变质变规律；对立统一规律；否定之否定规律。
2. 考核知识点：矛盾、矛盾的同一性、矛盾的斗争性、矛盾的特殊性、矛盾的普遍性、辩证的否定观；量变质变规律的基本内容、基本原理及其运用；对立统一规律的基本内容、基本原理及其运用；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及意义；否定之否定规律的基本内容、基本原理及其运用。
第七章 社会历史运动的规律性
1.课程内容：社会历史与人的活动的内在联系；人的活动的规律性；社会规律与人的自觉活动的统一；社会历史规律的作用方式。
2. 考核知识点：社会历史中人的活动的自由与限度；社会历史规律与自然规律的区别和联系；社会规律与人的自觉活动的统一的原理；历史发展的决定性与选择性的统一；中国特色社会主义道路自信。
第八章 社会基本矛盾运动及其规律
1.课程内容：社会基本矛盾是社会发展的根本动力；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；社会改革和社会革命的关系，改革是社会主义社会发展的动力。
2. 考核知识点：生产力及其特点、生产关系及其特点、经济基础及其构成、上层建筑及其构成、社会基本矛盾、阶级斗争、社会改革、社会革命等概念；社会基本矛盾运动原理；生产关系一定要适合生产力状况的规律及其运用；上层建筑一定要适合经济基础状况的规律及其运用；改革是社会主义社会发展的动力；当代中国的改革实质和意义。
第九章 生产力在社会发展中的作用
1.课程内容：社会发展的决定性因素是生产力；科学技术是推动社会文明进步的巨大杠杆；发展先进生产力推动社会发展。
2. 考核知识点：生产力、先进生产力、科学技术等概念；生产力是社会发展的最终决定力量；科学技术是第一生产力，科学技术的社会作用；发展先进生产力的必要性及意义。
第十章 人民群众在社会发展中的作用
1.课程内容：唯物史观和唯心史观的对立；个人在历史上的作用；人民群众是历史的创造者；党的群众观点和群众路线。
2. 考核知识点：群众史观、英雄史观、人民群众、历史人物、杰出人物、领袖等概念；人民群众是历史的创造者；党的群众观点和群众路线及其当代价值；习近平关于以人民为中心思想的论述及意义。
第十一章 文化在社会发展中的作用
1.课程内容：社会观念结构与要素；文化与社会意识；文化的本质、特征和功能；中国特色社会主义文化。
2. 考核知识点：社会意识、文化、意识形态、中国特色社会主义文化等概念；社会文化结构与要素；文化的本质、特征，文化结构的相对独立性及功能；新时代中国特色的社会主义文化建设，习近平关于社会主义核心价值观、提升文化软实力、文化自信方面的论述。
第十二章 认识活动及其规律
1.课程内容：认识的发生；认识的本质；认识的辩证运动；认识的过程及其内在机制；认识的思维方法。
2. 考核知识点：辩证唯物主义的认识论是能动的反映论；实践对认识的决定作用；感性认识和理性认识的辩证关系；认识的内在机制和思维方法；马克思主义认识论和党的群众路线的一致性及其当代价值。
第十三章 真理及其检验标准
1．课程内容：真理及其属性；真理的检验标准；真理的发展规律。
2．考核知识点：真理的本质和特征；真理问题上哲学领域的斗争；社会实践是检验真理的唯一标准及当代意义；在解放思想中发展真理。
第十四章 价值与价值观
1．课程内容：价值及其属性；真理和价值的关系；价值观的形成与选择。
2．考核知识点：价值及其属性；价值与价值观；真理与价值的统一性；新时代培育和践行社会主义核心价值观。
第十五章 人类解放与人的自由全面发展
1．课程内容：人的发展及其历史进程；社会进步是人类历史发展的总趋势；必然王国与自由王国；共产主义和人的全面发展。
2．考核知识点：社会进步及其标准；社会发展是一个自然的历史过程；每个人的自由发展是一切人自由发展的条件；共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想。
参考书目：
马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《马克思主义哲学》编写组：《马克思主义哲学》（第二版），高等教育出版社、人民出版社2020年版。
高等学校文科教材，李秀林 王于 李淮春主编：《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》（第五版），中国人民大学出版社。
《中国特色社会主义理论体系》考试大纲
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为150分，考试时间为180分钟．
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试．
一、课程的性质和考核目的
（一）课程性质
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化时代化的理论成果之一，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。这一理论体系既展现了中国化时代化马克思主义的蓬勃生机，又为我们继续进行理论创新打开了广阔空间。中国特色社会主义理论体系从理论和实践的结合上科学回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展，新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义等基本问题展开，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想在内的理论体系。
（二）考核目的
主要考核学生对中国特色社会主义理论体系的掌握、理解和运用的能力，要求考生熟练掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容，深刻把握中国特色社会主义进入新时代，系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，能够做到理论联系实际，运用中国特色社会主义理论体系分析中国特色社会主义实践中的重要问题。
二、课程内容与考核目标
中国特色社会主义理论体系重要内容，包括中国特色社会主义理论体系的形成发展、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
总论 中国特色社会主义理论体系的形成发展
1. 课程内容: 马克思主义中国化时代化；中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件; 中国特色社会主义理论体系形成发展过程；马克思主义中国化时代化的理论成果。
2．考核知识点：马克思主义中国化时代化的内涵；中国特色社会主义理论体系形成发展的国际背景、历史条件和实践基础；中国特色社会主义理论体系形成发展的阶段及其理论成果。
邓小平理论 “三个代表重要思想”和科学发展观
第一章 邓小平理论
1．课程内容：邓小平理论的形成；邓小平理论的基本问题和主要内容；邓小平理论的历史地位。
2. 考核知识点：邓小平理论的形成条件；邓小平理论的形成过程；邓小平理论回答的基本问题；邓小平理论的主要内容；邓小平理论的历史地位。
第二章 “三个代表”重要思想
1．课程内容：“三个代表”重要思想的形成；“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容；“三个代表”重要思想的历史地位。
2. 考核知识点：“三个代表”重要思想的形成条件；“三个代表”重要思想的形成过程；“三个代表”重要思想的核心观点；“三个代表”重要思想的历史地位。
第三章 科学发展观
1．课程内容：科学发展观的形成；科学发展观的科学内涵和主要内容；科学发展观的历史地位。
2. 考核知识点：科学发展观的形成条件；科学发展观的形成过程；科学发展观的科学内涵；科学发展观的主要内容；科学发展观的历史地位。
习近平新时代中国特色社会主义思想
导论
1．课程内容：习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景；“两个结合”；“两个确立”；习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系；“六个必须坚持”；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。
2. 考核知识点：百年未有之大变局；“两个结合”的内涵及其在马克思主义中国化时代化进程中的作用；中华民族伟大复兴正处于关键时期；“两个确立”的决定性意义；“六个必须坚持”的内涵及其关系；习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。
第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义
1．课程内容：方向决定道路，道路决定命运；中国特色社会主义进入新时代；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。
2. 考核知识点：中国特色社会主义是历史和人民的选择；中国特色社会主义的性质；新时代的内涵；新时代社会主要矛盾的变化及其意义；新时代伟大变革及其里程碑意义；新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本要求。
第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
1．课程内容：中华民族近代以来最伟大的梦想；中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路；推进中国式现代化行稳致远。
2. 考核知识点：中国梦的科学内涵；全面建成小康社会的历程及重大意义；全面建成社会主义现代化强国的战略安排；中国式现代化的形成与拓展；中国式现代化的中国特色；中国式现代化的本质要求；中国式现代化与人类文明新形态的关系；推进中国式现代化要把握的重大原则；推进中国式现代化要正确处理的重大关系；团结奋斗的内涵与推进中国式现代化。
第三章??坚持党的全面领导
1．课程内容：中国共产党是中国特色社会主义最本质的特征；坚持党对一切工作的领导；健全和完善党的领导的制度体系。
2. 考核知识点：中国最大的国情是中国共产党的领导；中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势；中国共产党是最高政治领导力量；党的领导是全面的、系统的、整体的；健全和完善党的领导制度体系。
第四章 坚持以人民为中心
1．课程内容：江山就是人民，人民就是江山；坚持人民至上；全面落实以人民为中心的发展思想。
2. 考核知识点：人民是历史的创造者及其唯物史观意蕴；人民立场是中国共产党的根本政治立场；人民对美好生活的向往是党的奋斗目标及其实现；群众路线与新时代坚持和贯彻党的群众路线；推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
第五章 全面深化改革
1．课程内容：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；统筹推进各领域各方面改革开放；将改革开放进行到底。
2. 考核知识点：改革开放是前进的重要法宝；新时代全面深化改革是一场深刻革命；新时代全面深化改革的正确方向、总目标和方法论；推进国家治理体系和治理能力现代化；坚定不移把全面深化改革引向深入；扩大高水平对外开放。
第六章 推动高质量发展
1．课程内容：完整、准确、全面贯彻新发展理念；坚持和完善社会主义基本经济制度；加快构建新发展格局；建设现代化经济体系。
2. 考核知识点：新发展阶段、新发展理念和新发展格局；坚持和完善社会主义基本经济制度的意义；“两个毫不动摇”的内涵及其意义；构建高水平社会主义市场经济体制；建设现代化产业体系的内容；全面推进乡村振兴的内涵；促进区域协调发展的要求。
第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略
1．课程内容：全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；加快建设教育强国、科技强国和人才强国。
2. 考核知识点：坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进；落实立德树人根本任务；打赢关键核心技术攻坚战的要求；培养大批德才兼备高素质人才。
第八章 发展全过程人民民主
1．课程内容：坚持中国特色社会主义政治制度自信；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；健全人民当家作主的制度体系；巩固和发展新时代爱国统一战线。
2. 考核知识点：人民民主是社会主义的生命；中国特色社会主义政治制度的优势；全过程人民民主的提出及其优越性；人民民主的制度保障；全面发展协商民主和积极发展基层民主；巩固和发展新时代爱国统一战线的意义和要求。
第九章 全面依法治国
1．课程内容：坚持中国特色社会主义法治道路；建设中国特色社会主义法治体系；加快建设法治中国。
2. 考核知识点：全面依法治国是国家治理的一场深刻革命；统筹处理全面依法治国的重大关系；坚持依宪治国、依宪执政；法治中国建设的总体目标；建设更高水平法治中国的要求。
第十章 建设社会主义文化强国
1．课程内容：文化是民族生存和发展的重要力量；建设具有强大凝聚力和吸引力的社会主义意识形态；以社会主义核心价值观引领文化建设；铸就社会主义文化新辉煌。
2. 考核知识点：文化繁荣复兴对中华民族复兴的意义；坚定中国特色社会主义文化自信；坚持马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度的要求；塑造主流舆论新格局；社会主义核心价值观重在践行；伟大建党精神及其弘扬；不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。
第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设
1．课程内容：让人民幸福是“国之大者”；不断提高人民生活品质；在共建共享中推进社会治理现代化。
2. 考核知识点：民生是人民幸福之基的内涵及其实现；完善分配制度的举措；健全社会保障体系的要求；推进健康中国建设的途径；实施就业优先战略；推进社会治理现代化的要求与途径。
第十二章 建设社会主义生态文明
1．课程内容：坚持人与自然和谐共生；建设美丽中国；共谋全球生态文明建设之路。
2. 考核知识点：绿水青山就是金山银山；绿色生产方式和生活方式的内涵和形成；保护生态环境的制度和法治要求；保护人类共同家园；推动全球可持续发展的途径。
第十三章 维护和塑造国家安全
1．课程内容：坚持总体国家安全观；构建统筹各领域安全的新安全格局；开创新时代国家安全新局面。
2. 考核知识点：国家安全对民族复兴的意义；新时代国家安全工作的基本遵循；发展和安全的关系；把维护政治安全放在首要位置；推进国家安全体系和能力现代化的途径；提升防范化解重大风险能力。
第十四章 建设巩固国防和强大人民军队
1．课程内容：强国必须强军，军强才能国安；实现党在新时代的强军目标；加快推进国防和军队现代化。
2. 考核知识点：新时代人民军队使命任务；强军目标的科学内涵；坚持党对军队的绝对领导。
第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全统一
1．课程内容：全面准确理解和贯彻“一国两制”方针；保持香港、澳门长期繁荣稳定；推进祖国完全统一。
2. 考核知识点：“一国两制”的科学内涵；坚持和完善“一国两制”制度体系；香港进入有乱到治走向有治及兴新阶段；新时代党解决台湾问题的总体方略。
第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
1．课程内容：新时代中国外交在大变局中开创新局；全面推进中国特色大国外交；推动构建人类命运共同体。
2. 考核知识点：中国特色大国外交；新型国际关系的内涵及其建构；人类命运共同体的内涵及其构建的价值基础；全球治理体系改革和建设；高质量建设“一带一路”。
第十七章 全面从严治党
1．课程内容：全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题；以政治建设为统领深入推进党的建设；坚定不移推进反腐败斗争；建设长期执政的马克思主义政党。
2. 考核知识点：打铁还需自身硬；把党的政治建设摆在首位；加强党的思想建设、贯彻新时代党的组织路线；以严的基调强化正风肃纪；坚持标本兼治开展反腐败斗争；党的自我革命的内涵及其意义；大党独有难题及解决；以伟大自我革命引领伟大社会革命。
参考书目及内容：
1.本书编写组：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2023年版）》，北京：高等教育出版社，2023年2月。
2.本书编写组：《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，北京：高等教育出版社 人民出版社，2023年8月。
3.党的二十大报告
《科学社会主义理论与实践》考试大纲
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为100分，考试时间为120分钟．
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试．
一、课程性质、目标与基本要求
科学社会主义的理论与实践是对学生进行思想政治教育的一门重要课程，它是研究关于无产阶级领导人民群众进行革命斗争，建立社会主义和实现共产主义的一般规律的科学。它是马克思主义的核心，是指导无产阶级解放的行动科学。通过本课程的学习，所要达到的培养目标是学习者能够深刻理解和掌握科学社会主义的基本原理，树立科学的世界观和方法论，提高分析问题、解决问题的能力。为学生确立建设中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础，为中国特色社会主义建设培养高素质的人才。其基本要求在于，学习者应正确识别、记忆有关科学社会主义的基本概念、原理和常识，同时，在识记的基础上掌握所学内容的含义、由来及主要特征等等，并要求运用马克思主义的立场、观点和方法去分析和解决某些简单的实际问题。
二、考试要求
考生应了解社会主义从空想到科学的发展、科学社会主义从理论到实践、社会主义从一国到多国、科学社会主义在苏联和东欧的命运、科学社会主义在中国的发展、社会主义运动在世界各地的展开、当代资本主义的挑战和社会主义的前景等主要内容，并能围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，深入地认识社会主义的本质和发展规律。
三、考试内容
绪论
知识点：科学社会主义在马克思主义中的地位；科学社会主义的研究对象、内涵及特点；科学社会主义发展的三次飞跃；
第一章 科学社会主义理论的形成和初步实践
第一节：欧洲空想社会主义的产生与发展
知识点：16 和17 世纪早期空想社会主义、18 世纪平均的空想社会主义、19 世纪初期批判的空想社会主义的代表人物及思想；空想社会主义的历史地位；空想社会主义的历史功绩和历史局限；
第二节：马克思恩格斯科学社会主义产生的诞生
知识点：科学社会主义产生的经济、政治和思想条件；历史意义；
第三节：科学社会主义的基本原则
知识点：把握科学社会主义基本原则的前提和依据；如何理解科学社会主义的基本原则；
第四节：科学社会主义在19世纪后半叶的实践和发展
知识点：马克思、恩格斯对待科学社会主义的科学态度；马克思、恩格斯对科学社会主义理论在实践中有那些发展？
第二章 苏联模式社会主义的理论与实践
第一节：列宁关于帝国主义和俄国首先实现社会主义的理论与实践
知识点：帝国主义论；列宁关于社会主义革命可能在不发达国家首先胜利的理论；战时共产主义政策；新经济政策；列宁晚年的探索和思考；
第二节：社会主义苏联模式的定型和是非
知识点：斯大林关于社会主义建设的理论与实践；苏联社会主义模式形成的背景、基本特征、历史成就和重大弊病；
第三节：社会主义苏联模式在国际上的推广
知识点：东欧国家走向社会主义的新特点；南斯拉夫的自治社会主义；苏联如何推广自己的模式；
第四节：社会主义苏联模式的失败及其历史教训
知识点：社会主义苏联模式失败的原因、过程及历史教训；
第三章 当今社会主义国家对各具本国特色社会主义的新探索
第一节：建设中国特色社会主义的理论与实践
知识点：毛泽东思想的形成和发展、主要内容及活的灵魂；邓小平理论的形成和发展、精髓与基本内容、历史地位；“三个代表”重要思想和科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想；中国特色社会主义理论体系；
第二节：越南、老挝的社会主义革新与开放
知识点：越南革新开放的主要做法、成就与问题；老挝“有原则的全面革新”的主要做法、成就与问题；
第三节：朝鲜、古巴的社会主义之路
知识点：朝鲜主体社会主义的理论与实践；古巴社会主义建设的理论与实践；
全球化浪潮下资本主义世界各类社会主义政党的
新变化与新探索
第一节：全球化浪潮与当代资本主义的新变化
知识点：正确认识和把握全球化的本质、特征和影响；全球化时代资本主义的新变化；中国如何应对全球化；
第二节：当代资本主义世界的社会主义运动
知识点：冷战后资本主义世界共产党的新变化；托派第四国际；左派共产党；民主社会主义；民族社会主义；生态社会主义；
第三节：原苏联东欧地区社会主义运动的新态势
知识点：原苏联东欧地区左翼力量重组与迭起的表现、原因以及对社会主义的新探索；
第五章 科学社会主义在当代世界的命运
知识点：时代的重大变化以及应该树立的新观念；科学社会主义面临的挑战以及应对；科学社会主义在当代世界的新战略的要点及其依据；
终论
知识点：科学社会主义的主要历史贡献；科学社会主义理论与实践的曲折性及其前景；科学社会主义理论在实践中的基本经验及主要教训；如何开创科学社会主义理论与实践的新局面。
教材和主要参考书
（一）教材
高放、李景治、蒲国良主编，《科学社会主义的理论与实践》（第五版），中国人民大学出版社，2008
（二）参考书
1.高放、李景治、蒲国良主编，《<科学社会主义的理论与实践>研究述评》，中国人民大学出版社，2004
2.高放、李景治、蒲国良主编，《<科学社会主义的理论与实践>疑难解析》，中国人民大学出版社，2004
3. 于幼军，黎元江，《社会主义五百年》，广东教育出版社，2011
4. 中共中央宣传部理论局，《世界社会主义五百年（党员干部读本）》，学习出版社 党建读物出版社，2014
《毛泽东思想概论》考试大纲
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为100分，考试时间为120分钟．
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试．
毛泽东思想及其历史地位
考试内容：
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是党必须长期坚持的指导思想。准确把握毛泽东思想科学体系的基本内容和毛泽东思想活的灵魂。科学认识毛泽东思想的历史地位。
考试要求：
毛泽东思想的形成和发展，毛泽东思想的科学体系和主要内容，毛泽东思想的历史地位和指导意义。
1.毛泽东思想形成发展的历史条件。
2.毛泽东思想形成发展的过程。
①毛泽东思想的形成
②毛泽东思想的发展
③毛泽东思想的成熟
3. 毛泽东思想的主要内容。
4. 毛泽东思想活的灵魂。
①实事求是
②群众路线
③独立自主
5. 毛泽东思想的历史地位。
①马克思主义中国化时代化的第一个重大理论成果
②中国革命和建设的革命指南
③中国共产党和中国人民宝贵的精神财富
6. 马克思主义中国化时代化的内涵。
7.毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。
第二章 新民主主义革命理论
考试内容：
认清中国国情，是解决中国革命问题的基本前提。近代中国国情和中国革命的时代特征，中国革命经验的概括和总结，新民主主义革命的总路线，新民主主义的基本纲领，新民主主义革命的道路，新民主主义革命的基本经验，新民主主义革命理论的意义。
考试要求：
新民主主义革命理论是对中国革命实践经验的概括和总结。
1.近代中国国情和中国革命的时代特征。
2. 近代中国人民面对的两大历史任务。
3. 新民主主义革命理论的实践基础。
4. 新民主主义革命理论的总路线。
①新民主主义革命的对象
②新民主主义革命的动力
③新民主主义革命的领导力量
④新民主主义革命的性质和前途
5. 新民主主义革命理论的基本纲领。
6. 新民主主义革命的道路。
7. 新民主主义革命三大法宝。
①统一战线
②武装斗争
③党的建设
8. 党的建设的基本内容和主要经验。
9.中国革命由旧民主主义向新民主主义转变的过程。
10.实施革命统一战线的策略方针和原则。
第三章 社会主义改造的理论
考试内容：
新民主主义社会是一个过渡性的社会，党在过渡时期的总路线，适合中国特点的社会主义改造道路，社会主义改造的历史经验，社会主义基本制度的初步确立，确立社会主义基本制度的重大意义
考试要求：
新民主主义社会是一个过渡性的社会，通过社会主义改造转变到社会主义社会是历史发展的必然。党根据马克思主义基本原理，结合我国具体实际，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。通过社会主义改造，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革，为当代中国一切进步发展奠定了根本的政治前提和制度基础。
1. 新民主主义社会是一个过渡的社会。
2. 党在过渡时代的总路线。
3. 党在过渡时期的总路线的依据。
4. 新中国的诞生和社会主义制度的建立是20世纪中国的一次历史性巨变。
5. 社会主义改造的道路。
6. 社会主义改造的历史经验。
7. 社会主义基本制度在中国的确立。
①社会主义基本制度的确立及其理论依据
②确立社会主义基本制度的重大意义
第四章 社会主义道路初步探索的理论成果
考试内容：
党在社会主义建设初期探索形成了调动一切积极因素为社会主义事业服务、正确认识和处理社会主义矛盾、走中国工业化道路等重要思想。党在社会主义建设初期形成的正确的理论原则和经验总结，是毛泽东思想科学体系中的重要内容，这一过程的经验和教训，为我们在改革开放时期新探索和开辟中国特色社会主义道路提供了重要借鉴。
考试要求：
把握社会主义建设道路初步探索及这一艰辛探索的理论成果，认识这一时期与改革开放新时期的关系。
1. 调动一切积极因素为社会主义事业服务。
2. 正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。
3. 走中国工业化道路的思想。
4. 社会主义建设道路初步探索的意义。
5. 社会主义建设道路初步探索的经验教训。
参考书目：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2023年版），高等教育出版社。
《中国近现代史纲要》考试大纲
考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷题型结构
简答题 2小题，每题16分，共32分
论述题 2小题，每题34分，共68分
导言
考试内容
从鸦片战争到五四运动前夜；从五四运动到中华人民共和国成立；社会主义革命和建设时期；改革开放和社会主义现代化建设时期；中国特色社会主义进入新时代。
学习中国近现代史的目的和要求。
考试要求
1、掌握鸦片战争后，中国社会性质发生的变化。
2、认识五四运动是新民主主义革命的伟大开端。
3、认识中国共产党领导人民建立新中国的历程。
4、了解开创和发展中国特色社会主义的伟大进程和重大意义。
5、了解马克思主义中国化的历史进程。
6、掌握中国近现代史的主题主线。
第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争
考试内容
鸦片战争前的中国与世界；1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争；鸦片战争后，中国社会性质的变化；鸦片战争成为中国近代史的起点。
中国社会的半殖民地半封建性质；中国半殖民地半封建社会的基本特征；中国社会阶级关系的变动；近代中国产生的新兴阶级；民族资产阶级的两面性。近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾；近代中国人民面临的两大历史任务及其关系。
资本——帝国主义对中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透。
人民群众的反侵略斗争；爱国官兵的反侵略斗争；反侵略斗争的意义；中国面临的边疆危机和瓜分危机；列强瓜分中国图谋破产的原因。
反侵略战争的失败及其原因；反侵略战争失败的教训；中华民族民族意识的觉醒。
考试要求
1、理解为什么鸦片战争是中国近代史的起点。
2、认识中国社会的半殖民地半封建性质。
3、掌握中国半殖民地半封建社会的主要矛盾与基本特征。
4、了解近代中国产生的新兴阶级，掌握民族资产阶级的两面性。
5、理解近代中国人民面临的两大历史任务及其关系。
6、了解资本—帝国主义对中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透，明确资本—帝国主义对中国的入侵给中国带来了什么。
7、了解人民群众的反侵略斗争和爱国官兵的反侵略斗争，掌握近代中国人民反侵略战争的意义。
8、了解中国面临的边疆危机和瓜分危机，掌握列强瓜分中国图谋破产的原因。
9、掌握近代中国人民反侵略战争失败的原因和教训。
10、了解甲午战争后民族意识的觉醒。
第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索
考试内容
金田起义和太平天国的建立；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的颁布；天京事变；太平天国起义失败；太平天国起义的历史意义；太平天国起义失败的原因和教训。
洋务运动的兴起；洋务事业的内容；洋务运动的历史作用；洋务运动失败的原因和教训。
“公车上书”；维新运动的兴起；维新派与守旧派的论战；百日维新；戊戌维新运动失败；戊戌维新运动的意义；戊戌维新运动失败的原因和教训。
考试要求
1、了解太平天国农民战争爆发到失败的经过，掌握太平天国农民战争的意义、失败原因和教训。
2、了解洋务运动兴起、发展和失败的经过，掌握洋务运动的意义、失败原因和教训。
3、了解维新运动的兴起、发展和失败的经过，掌握戊戌维新运动的意义、失败原因和教训。
4、掌握资产阶级改良主义道路为什么走不通。
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
考试内容
辛亥革命爆发的历史条件；资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量；资产阶级革命派的活动；三民主义学说和资产阶级共和国方案；关于革命与改良的辩论。
保路风潮与武昌起义；中华民国的建立；中华民国临时约法；辛亥革命的历史意义。
封建军阀专制统治的形成；旧民主主义革命的终结；辛亥革命失败的原因和教训。
考试要求
1、了解辛亥革命爆发的历史条件。
2、了解资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量，掌握资产阶级革命派的活动。
3、了解三民主义学说和资产阶级共和国方案，掌握关于革命与改良辩论的内容。
4、掌握辛亥革命的历史意义，体会它给近代中国带来的历史性巨大变化。
5、掌握辛亥革命失败的原因和教训，认识中国资产阶级不能领导中国人民完成反帝反封建任务，以及资本主义道路在中国行不通的道理。
第四章 中国共产党的成立和中国革命新局面
考试内容
新文化运动的兴起；新文化运动的基本口号；新文化运动是反封建的思想解放运动；五四以前新文化运动的局限；十月革命与马克思主义在中国的传播；十月革命推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义；五四运动的爆发；五四运动的历史特点；五四运动是新民主主义革命的开端。
中国早期马克思主义者的队伍；早期马克思主义思想运动；五四运动前后新文化运动的区别；中国共产党的早期组织；中国共产党的早期组织的活动；认识中国共产党是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。中国共产党第一次全国代表大会；中国共产党的成立；中国共产党成立的历史特点和意义；中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。
中国共产党成立后，中国革命呈现的新面貌；大革命的意义、失败原因和教训。
考试要求
1、了解新文化运动的兴起、提出的口号，认识它的意义以及局限性。
2、了解十月革命与马克思主义在中国的传播，认识十月革命推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义。
3、了解五四运动的历史特点，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
4、了解中国早期马克思主义者的队伍和早期马克思主义思想运动，认识五四运动前后新文化运动的区别。
5、了解中国共产党的早期组织及其活动，认识中国共产党是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。
6、了解中国共产党第一次全国代表大会和中国共产党的成立，掌握中国共产党成立的历史特点和意义，理解中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。
7、了解中国共产党成立后，中国革命呈现的新面貌。
8、掌握大革命的意义、失败原因和教训。
9、认识中国共产党人的初心和使命。为什么必须“不忘初心，牢记使命”？
第五章 中国革命的新道路
考试内容：
国民党在全国统治的建立；开展武装反抗国民党反动统治的斗争；对中国革命新道路的探索；反“围剿”作战与土地革命。
农村革命根据地的建设；土地革命战争的严重挫折；遵义会议的召开；红军长征的胜利。
考试要求：
1、理解中国人民要争得民族独立和自身解放，就必须同国民党反动统治作坚决的斗争。
2、领会中国共产党领导人民进行土地革命战争是必要的、正义的、进步的。
3、掌握以毛泽东为主要代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的。
4、中国革命新道路“新”在哪里？
5、掌握中国共产党制定的土地革命纲领和路线的内容。
6、理解20世纪20年代后期、30年代前中期，中国共产党内连续出现“左”倾错误的原因。
7、理解遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
8、掌握土地革命战争时期，中国共产党总结历史经验、加强党的思想理论建设的情况。
第六章 中华民族的抗日战争
考试内容：
从九一八事变到华北事变；卢沟桥事变与日本的全面侵华战争；日本在其占领区的残暴统治；侵华日军的严重罪行。
中国共产党举起武装抗日的旗帜；抗日救亡运动的兴起；共产党人与部分国民党人合作抗日；一二九运动与中共的抗日民族统一战线新政策；西安事变及其和平解决；国共合作，共赴国难；全民族同仇敌忾，奋起抗战。
战略防御阶段的正面战场；战略相持阶段的正面战场。
实行全面的全民族抗战的路线；采取持久战的战略方针；敌后战场的开辟和发展；游击战争的战略地位和作用；统一战线中的独立自主原则；坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退；巩固抗日民族统一战线的策略总方针；三三制的民主政权建设；减租减息，发展生产；抗日民主运动和抗战文化工作的开展；马克思主义中国化命题的提出；新民主主义理论的系统阐明；整风运动和实事求是思想路线在全党的确立。
抗日战争的胜利；世界反法西斯战争的东方主战场；世界反法西斯力量对中国的援助；抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。
考试要求：
1、掌握九一八事变、华北事变、卢沟桥事变的经过及其影响。
2、理解日本对中国的大规模侵略给中华民族造成了极为深重的灾难。
3、掌握中共中央瓦窑堡会议的内容。
4、理解西安事变和平解决的历史意义。
5、理解中国的抗日战争是神圣的民族解放战争。
6、理解中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱。
7、领会毛泽东的持久战战略思想。
8、掌握对国民党政府在抗日战争中执行的路线及其正面战场的地位与作用的客观评价。
9、理解中国的抗日战争是世界反法西斯战争的东方主战场。
10、掌握抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。
第七章 为新中国而奋斗
考试内容：
战后国际国内政治形势；中国共产党争取和平民主的方针；重庆谈判和政治协商会议；全面内战爆发；以革命战争反对反革命战争。
人民解放军转入战略进攻；提出“打倒蒋介石，解放全中国”的口号；从《五四指示》到《中国土地法大纲》；土地改革运动的热潮；国民党统治区的政治经济危机；学生运动的高涨；人民民主运动的发展。
各民主党派的历史发展；中国共产党与民主党派的团结合作；第三条道路的幻灭；中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成。
辽沈、淮海、平津三大战役；人民解放军向全国进军；为新中国绘制蓝图；人民政协会议的召开与《共同纲领》的制定；中国革命胜利的原因和基本经验。
考试要求：
1、领会抗战胜利后，国际国内政治形势。
2、理解抗战胜利后，国民党政府陷入全民的包围中并迅速走向崩溃的原因。
3、掌握《中国土地法大纲》的内容及土地制度改革的意义。
4、理解各民主党派的历史发展和历史作用。
5、掌握中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成过程。
6、领会中共七届二中全会的内容。
7、理解中国革命胜利的原因和基本经验。
第八章 中华人民共和国的成立与中国社会主义建设道路的探索
考试内容：
新民主主义社会的建立；社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择；中共中央对新民主主义社会的分析；开始采取向社会主义过渡的实际步骤；对新民主主义社会过渡性认识的深入。
国家工业化任务的提出；社会主义工业化道路的选择；过渡时期总路线的提出；实行社会主义改造的国内外条件。
对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造；社会主义基本制度在全国的全面确立及其伟大意义。
马克思主义和中国实际的“第二次结合”；在社会主义制度下保护和发展生产力；《论十大关系》的发表；中共八大的召开；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表；整风运动和反右派斗争。
“大跃进”和人民公社化运动的发动；初步纠正“左”倾错误的努力；庐山会议；国民经济的调整；“七千人大会”的召开；“文化大革命”的发动；全面内乱的形成；粉碎林彪反革命集团；挫败“四人帮”“组阁”图谋；1975年整顿和“文化大革命”的结束；党和政府所犯错误的性质、犯错误的原因及其科学分析。
独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立；人民生活水平的提高与文化、医疗、科技事业的发展；国际地位的提高与国际环境的改善；探索中形成的建设社会主义的若干重要原则。
考试要求：
1、理解新民主主义社会的性质。
2、理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。
3、理解过渡时期总路线提出的背景、内容；理解实行社会主义改造的国内外条件。
4、理解社会主义工业化与社会主义改造并举；掌握并理解农业合作化的基本过程、基本方针。
5、理解对资本主义工商业实行赎买政策的原因及其实现；掌握社会主义改造基本完成的意义。
6、理解马克思主义和中国实际的“第二次结合”。
7、理解中国共产党人在1956至1957年对社会主义建设的早期探索。
8、理解中国共产党所犯错误的性质；理解中国共产党犯错误的原因；能够对这些错误进行科学分析。
9、掌握党在曲折探索中所取得的巨大成就；独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立。
10、掌握党在探索中形成的建设社会主义的若干重要原则。理解毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者；理解毛泽东的历史地位。
第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创和发展
考试内容：
关于真理标准问题的讨论；中共十一届三中全会的伟大转折；拨乱反正的推进和国民经济的调整；农村改革的突破性进展；对外政策的调整；必须坚持四项基本原则；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
社会主义现代化建设宏伟纲领的制定；改革重点从农村转向城市；多层次对外开放格局的形成；1983年整党；社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出；“三步走”发展战略的制定和实施；政治体制改革基本思路的提出；1989年政治风波；对外工作在打破对华“制裁”中全方位推进。
邓小平南方谈话；社会主义市场经济体制改革目标的确立；正确处理改革、发展、稳定的关系；精神文明建设与民主法制建设不断加强；跨世纪发展战略的提出；改革开放和现代化建设在经受风险考验中前进；祖国统一大业的推进；“三个代表”重要思想的提出。
全面建设小康社会行动纲领的制定；科学发展观的树立和落实；构建社会主义和谐社会；加强党的执政能力建设和先进性建设。
改革开放和社会主义现代化建设的成就。
考试要求：
1、理解关于真理标准问题的讨论的背景及意义；掌握中共十一届三中全会的内容及其伟大转折意义。
2、理解《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对毛泽东和毛泽东思想的科学评价。
3、理解社会主义初级阶段理论和党的基本路线的提出；理解“三步走”发展战略的制定和实施；政治体制改革基本思路的提出。
4、理解邓小平南方谈话的内容和意义；理解社会主义市场经济体制改革目标的确立。
5、理解如何正确处理改革、发展、稳定的关系；掌握我国精神文明建设与民主法制建设不断加强。
6、掌握跨世纪发展战略的提出；掌握祖国统一大业的推进；掌握“三个代表”重要思想的提出。
7、理解全面建设小康社会行动纲领的制定；掌握科学发展观的树立和落实；理解构建社会主义和谐社会的意义；掌握加强党的执政能力建设和先进性建设。
8、掌握改革开放和社会主义现代化建设的成就及原因
第十章 中国特色社会主义进入新时代
考试内容：
全面建成小康社会目标的确定；实现民族复兴中国梦的提出；统筹推进“五位一体”总体布局；协调推进“四个全面”战略布局。
极不平凡的五年；党和国家事业的历史性成就；新时代中国与世界关系的历史性变化。
习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位；中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生新变化；更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的重大作用；推进国家治理体系和治理能力现代化。
考试要求：
1、理解全面建成小康社会目标的确定。
2、理解实现民族复兴中国梦的提出。
3、理解统筹推进“五位一体”总体布局。
4、协调推进“四个全面”战略布局。
5、怎样认识中国特色社会主义进入新时代与我国社会主要矛盾的新变化？
6、中共十八大以来，党和国家事业发生怎样的历史性变革？其意义是什么？
7、如何认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位？
8、如何更好发挥宪法在新时代坚持和发展中国特色社会主义中的重大作用？
9、如何推进国家治理体系和治理能力现代化？
10、理解全面建成小康社会的历史意义。
11、深刻理解“两个确立”的伟大意义。
12、深刻理解《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。
13、深刻理解“二十大”精神。
参考教材：
《中国近现代史纲要》（2023年版），高等教育出版社。
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