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沈 阳 大 学 SHENYANG UNIVERSITY
2 0 2 5 年 硕 士 研 究 生 考 试 初 试 科 目 大 纲
【课程名称】课程与教学论
【课程编号】 812
【主要内容】
一、基本要求
1、 系统掌握课程与教学论的基本知识 、 基础理论和基本方法 ， 并能运用相关理论
和方法分析、解决教育实际问题。
2、阐述基本概念与原理时，要求理解准确、表达清晰明确。
3、 分析论述课程与教学的基本问题时 ， 要求观点正确 ； 切合 基础教育 课程与教学
改革实际；有独特见解；体现专业性；语句通顺。
二、考试形式与试卷结构
1．试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
3. 参考教材
《课程与教学论 》（第 4版 ），王本陆主编，高等教育出版社， 20 23 年。
4. 题型结构
名词解释题： 6小题，每小题 5分，共 30 分
简答题： 4小题，每小题 10 分，共 40 分
分析论述题： 4小题，每小题 20 分，共 80 分
三、考试范围
绪论
第一节 教学论 学科 概述
什么是教学论 ； 教学论的研究对象 ； 教学论的研究任务 ； 教学论学科的发展历程 。
第二节 课程论学科概述
什么是课程论 ； 课程论的研究对象 ； 课程论的研究任务 ； 课程论学科的发展历程 。
第一章 课程概论
第一节 课程的概念、意义与地位
什么是课程 ;课程的意义与地位。
第二节 课程的历史发展
古代的学校课程；现代学校课程的发展；当代各种各样的课程形态。
第三节 课程的影响因素
影响课程的外部因素；影响课程的内部因素。
第二章 课程的表现形式
第一节 课程计划
课程计划的概念、特点与意义；课程计划的层次；学校课程计划的制定。
第二节 课程标准
课程标准的概念、特点和意义；课程标准的构成；课程标准在教学中的落实；研
读课程标准的基本策略。
第三节 课程资源
课程资源的概念、类型及其关系；课程资源的核心 —— 教科书；其他课程资源。
第三章 课程目标与课程内容
第一节 课程目标
课程目标的含义；课程目标的取向；确定课程目标的依据；确定课程目标的基本
环节。
第二节 课程内容
课程内容的含义；课程内容选择的主要取向；课程内容选择的原则；课程内容组
织的要素；课程内容组织的原则；我国基础教育课程内容的特征。
第四章 课程开发与学校课程建设
第一节 课程开发的一般原理
课程开发的基本概念；课程开发的典型模式。
第二节 学校课程建设
学校课程建设的内涵；学校课程建设的一般原则；学校课程建设的基本路径；学
校课程建设的发展趋势。
第五章 教学概论
第一节 教学 与教学过程
教学的定义；教学的基本要素及其关系；教学过程及其本质。
第二节 教学的历史演进
古代教学的基本特征；现代教学的基本特征。
第六章 教学目标
第一节 教学目标概述
教学目标的一般理解；教学目标的功能。
第二节 教学目标分类
布卢姆教育目标分类；我国的教学目标分类。
第三节 教学目标设计
教学目标设计的步骤；教学目标的编写。
第七章 教学方法
第一节 教学方法概述
教学方法的概念；教学方法的分类。
第二节 中 小学常用的教学方法
讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法；练习法；实验法；演示法；探究法。
第三节 教学方法的选择与运用
教学方法的选择；教学方法的运用。
第八章 教学手段
第一节 教学手段概述
教学手段的概念；教学手段的功能。
第二节 教学手段的选择
影响教学手段选择的因素；选择教学手段的基本原则。
第三节 教学手段信息化及其对教学的影响
什么是教学手段信息化；教学手段为什么要信息化；怎样看待教学手段信息化；
当今常用的信息化教学手段举隅。
第九章 教学组织形式
第一节 教学组织形式概述
教学组织形式的含义；个别教学。
第二节 常见的教学组织形式
班级授课制；个别辅导与现场教学；复式教学。
第三节 教学组织形式的改革与发展
班级授课制的完善与否定 ； 教学组织形式的变革 ； 新形势下教学组织形式的发展 。
第十章 教学评价
第一节 教学评价概述
教学评价的概念；教学评价的功能与价值；教学评价的分类。
第二节 学生学业成就评价
学生学业成就评价的概念；学生学业成就评价的方法与操作；开展学生学业成就
评价的注意事项；当前学生学业成就评价改革的发展趋势。
第三节 教师教学工作评价
教师教学工作评价的概念；教师教学工作评价的内容与标准；基于不同评价主体
的教师教学工作评价；恰当处理好多元评价主体间的关系。
第十一章 教学模式
第一节 教学模式概述
教学模式的定义；教学模式的构成要素；教学模式的特点；教学模式研究的理论
价值和实践意义；教学模式的来源与生成。
第二节 当前值得关注的几种教学模式
质量效率导向的目标教学模式；学生中心导向的自学辅导教学模式；发现建构导
向的探究教学模式；情意驱动导向的情知互促教学模式；混合式导向的翻转课堂教学
模式。
第三节 教学模式的选择与运用
影响教学模式选择的因素；教学模式的运用。
第十二章 教学设计与实践
第一节 教学设计
教学设计的定义；教学设计的原则；教学设计的依据；教学设计的内容；教学设
计的程序和模式；教案设计。
第二节 教学实施
教学实施的步骤；教学实施的影响因素；教学实施的原则；教学实施的策略。
第三节 教学反思
教学反思的定义及特点；教学反思的类型；教学反思的内容；教学反思的途径与
方法。
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