湖南农业大学教育学院考研专业,湖南农业大学教育学院考研复试分数线

湖南农业大学教育学院考研专业

专业名称：教育学[040100]
招生人数
研究方向	01教育学原理 02高等教育学 04职业技术教育学 05心理健康教育
考试科目	①101思想政治理论 ②201英语一 ③611教育学基础综合 ④--无
备注

专业名称：教育管理[045101]
招生人数
研究方向	00不区分研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④833教育管理学
备注

专业名称：心理健康教育[045116]
招生人数
研究方向	00不区分研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④834教育心理学
备注

专业名称：职业技术教育[045120]
招生人数
研究方向	00不区分研究方向
考试科目	①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④835职业教育学
备注

专业名称：教育法学[0401Z1]
招生人数	5
研究方向	01不区分研究方向
考试科目	01①101思想政治理论 02②201英语一 03③611教育学专业基础综合 04④--无
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无我校2018年专业学位硕士研究生招收全日制和非全日制两种类别，全日制专业学位学制为2年(MBA为3年；MPA为2.5年)，非全日制专业学位学制为3年

专业名称：职业技术教育学[040108]
招生人数	6
研究方向	01不区分研究方向
考试科目	01①101思想政治理论 02②201英语一 03③611教育学专业基础综合 04④--无
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无我校2018年专业学位硕士研究生招收全日制和非全日制两种类别，全日制专业学位学制为2年(MBA为3年；MPA为2.5年)，非全日制专业学位学制为3年　　1、研究方向　　目前，各大院校与职业技术教育学专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以华东师范大学为例，该专业研究方向主要有：　　01 职业技术教育原理　　02 职业培训与就业　　03 比较职业技术教育　　04 高等职业技术教育　　05 职业技术教育课程与教学　　06 职业教育行政与管理　　07 生涯教育与咨询　　08 职业院校领导力　　2、培养目标　　本专业主要为中、高等职业技术院校、教育行政及职业教育研究机构培养德智体全面发展，掌握现代职业教育理论，具有较强教学、科研、管理能力与一定专业技能的高层次双师型人才　　3、专业特色　　职业技术教育学是教育学的一门分支学科，职业技术教育学和普通教育学是特殊和一般的关系。职业技术教育学虽然历史很短，但普通教育学作为一门科学的发展已有很长的历史了。普通教育学和整个教育科学的理论成果为职业技术教育学的建立和发展奠定了良好的基础。职业技术教育学在发展中应充分运用科学教育学的原理，来研究职业技术教育特有的问题。同时，职业技术教育学的发展也为科学教育学的研究开阔了视野、丰富了内容。　　4、研究生入学考试科目：　　初试科目：　　①101思想政治理论　　②201英一或202俄或203日或242德或243法　　③311教育学专业基础综合　　(注：以华东师范大学为例，各院校在考试科目中有所不同) 　　5、课程设置　　以河北科技师范学院为例，职业技术教育学专业设置的主要必修课程有：第一外国语(英语)、自然辩证法、科学社会主义理论与实践、职业技术教育学、教育统计、职业教育心理学、教育经济学、课程与教学论、比较职业技术教育、专业外语、专题报告与讨论等。　　6、相同一级学科下的其他二级学科　　教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、特殊教育学、教育技术学等。

专业名称：高等教育学[040106]
招生人数	11
研究方向	01不区分研究方向
考试科目	01①101思想政治理论 02②201英语一 03③611教育学专业基础综合 04④--无
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无我校2018年专业学位硕士研究生招收全日制和非全日制两种类别，全日制专业学位学制为2年(MBA为3年；MPA为2.5年)，非全日制专业学位学制为3年　　1、学科简介　　高等教育学是教育学之下的一个二级学科硕士点，研究范围包括：高等教育与社会因素及高等教育内部之间关系的研究，高等教育管理与评估，中外高教史研究，高等教育课程与教学研究，国际高等教育研究和国际比较，大学生心理研究等。　　2、培养目标　　毕业生硕士研究生应掌握高等教育学学科坚实的基础理论、系统的专业知识和相关知识，了解国内外高等教育发展和研究的一般动态，具有独立担负本学科的科学研究和高等学校教学工作的能力，能在教育行政部门、高等院校及相关领域的管理部门独立从事教育理论和实际问题的研究和教育管理工作。　　各招生单位研究方向和考试科目等不尽相同，在此以北京师范大学为例：　　3、研究方向　　01高等教育原理　　02高等教育质量保障与评估　　03高等院校治理与发展　　04高校人力资源管理与培训　　05高校学生事务管理　　06比较高等教育　　07高校外事管理　　08高等教育政策分析　　09高校教师发展　　10高等教育社会学　　4、硕士研究生入学考试科目　　①101政治　　②201英语或202俄语或203日语　　③311教育学专业基础综合

专业名称：教育学原理[040101]
招生人数	6
研究方向	01不区分研究方向
考试科目	01①101思想政治理论 02②201英语一 03③611教育学专业基础综合 04④--无
备注	是否可跨专业报考：是是否要求学位：是是否要求工作经验：是其他要求：无我校2018年专业学位硕士研究生招收全日制和非全日制两种类别，全日制专业学位学制为2年(MBA为3年；MPA为2.5年)，非全日制专业学位学制为3年　　教育学原理是研究教育现象及教育规律的核心学科，是指导教育活动和教育改革实践的理论源泉，教育学原理研究的每一个突破对我国教育事业的改革与发展都具有重要的影响作用。　　1、研究方向　　01 课程教学理论 02 课堂学习　　03 课程发展与教师发展　　04 教学模式　　05 课程资源开发 06 数学教学　　07 英语教学　　08 语文教学　　09 文科教学(历史、地理、社会) 　　10 理科教学(科学、化学、计算机) 　　(注：各大院校的研究方向略有不同，以华东师范大学课程与教学系为例) 　　2、培养目标　　本专业培养具有良好政治、思想和品德素质，较高的教育理论水平、教学和科学研究能力的高级专门人才。其目标是：　　01、热爱社会主义，坚持四项基本原则，专心从事教育工作和教育研究，品行端正，作风正派，遵纪守法，开拓创新，积极为社会主义现代化建设贡献力量。　　02、能以马克思主义基本原理为指导，系统掌握具有中国特色的社会主义教育理论和西方教育理论，了解国内外教育理论发展最新成果，具有相邻学科的有关知识，能独立进行教育科学研究，承担教育学的教学任务。　　03、较熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料，具有用外语进行专业交流的能力。　　04、身心健康。　　3、研究生入学考试科目　　方向01-06、08-10：　　①101思想政治理论 ②201英一或202俄或203日或242德或243法 ③311教育学专业基础综合　　方向07：　　①101思想政治理论 ②245二外俄或246二外日或247二外德或248二外法 ③311教育学专业基础综合　　主要课程：教育原理、教育研究方法、教育论著选读　　(注：以上以华东师范大学课程与教学系为例，各院校在考试科目中也有所不同)

湖南农业大学教育学院考研分数线

招生年份	专业代码	专业名称	政治/科目一	外语/科目二	科目三	科目四	总分
2020	040100	教育学	46	46	138		331
2020	045101	教育管理	46	46	69	69	331
2020	045116	心理健康教育	46	46	69	69	331
2020	045120	职业技术教育	46	46	69	69	331
2014	0401Z1	教育法学	42	42	126
2015	0401Z1	教育法学	44	44	132
2016	0401Z1	教育法学	45	45	135
2018	0401Z1	教育法学	44	44	132
2014	040108	职业技术教育学	42	42	126
2015	040108	职业技术教育学	44	44	132
2016	040108	职业技术教育学	45	45	135
2018	040108	职业技术教育学	44	44	132
2014	040106	高等教育学	42	42	126
2015	040106	高等教育学	44	44	132
2018	040106	高等教育学	44	44	132
2016	040106	高等教育学	45	45	135
2014	040101	教育学原理	42	42	126
2015	040101	教育学原理	44	44	132
2018	040101	教育学原理	44	44	132
2016	040101	教育学原理	45	45	135