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2022年体育硕士专业学位研究生入学考试自命题考试大纲
（初试科目）
考试科目代码：[346]
考试科目名称：体育综合
一、考核目标
（一）考核学生系统掌握运动生理、学校体育和运动训练等学科的基本理论、基础知识和基本方法的掌握程度。
（二）考察学生运用体育综合理论与方法，分析和解决体育教学训练实际问题的能力。
二、试卷结构
（一）考试时间：180分钟，满分：300分
（二）题型结构
1、名词解释题：10小题，每小题5分，共50分
2、简答题：5小题，每小题20分，共100分
3、论述题：5小题，每小题30分，共150分
三、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
四、考试内容
（一）“运动生理学”部分，33.3%（100分）
1、肌肉活动
考核内容与要求：
了解肌电图和细胞生物电；
掌握肌肉收缩原理；
掌握收缩形式和力学特征；
肌纤维类型与运动能力。
2、能量代谢
考核内容与要求：
了解人体能量的供给；
了解人体能量代谢的测定；
理解运动状态下的能量谢。
3、神经系统的调节功能
考核内容与要求：
了解组成神经系统的细胞及其一般功能；
了解神经系统功能活动的基本原理；
了解神经系统的感觉分析功能；
理解神经系统对姿势和运动的调节。
4、内分泌、免疫与运动
考核内容与要求：
了解内分泌与激素、主要内分泌腺的功能、运动与内分泌功能；
了解免疫学基础知识、 运动与免疫关系。
5、血液与运动
考核内容与要求：
了解血液的组成与特性；
了解血液的功能；
理解运动对血液成分的影响。
6、呼吸与运动
考核内容与要求
了解肺通气的原理；
了解肺换气和组织换气过程；
理解气体在血液中的运输过程；
理解呼吸运动的调节原理和方法。
7、血液循环与运动
考核内容与要求
了解心脏结构和生理功能
了解血管结构与生理功能；
了解心血管活动的调节过程
理解运动对心血管系统的影响。
8、身体素质的生理学基础
掌握力量素质及其生理机制；
掌握速度素质及其生理机制；
理解有氧耐力素质和无氧耐力素质的生理机制；
理解平衡、灵敏、柔韧与协调素质；
掌握身体素质训练的几种新方法及其生理学机制。
9、运动与身体机能变化
考核内容和要求：
了解赛前状态与准备活动；
理解进入工作状态与稳定状态及其生理机制；
理解运动性疲劳及其生理机制；
掌握运动疲劳的恢复过程及其生理机制；
了解脱训与尖峰状态训练
10、运动技能的形成
考核内容与要求：
了解运动技能的生理学基础；
理解运动技能形成的过程；
理解影响运动技能形成的因素。
11、年龄、性别与运动
了解儿童少年生长发育规律与体育运动；
了解女性与运动特征；
了解老年人与体育锻炼。
12、肥胖、体重控制与运动处方
了解身体成分构成；
了解肥胖与体重控制规律；
理解运动处方及其应用。
13、环境与运动
了解冷热环境与运动；
了解水环境与运动；
了解高原环境与运动；
了解生物节律与运动。
（二）“学校体育学”部分，33.3%（100分）
1、 学校体育的历史沿革与思想演变概述
考核内容与要求：
了解古代社会的体育；
了解现代学校体育的形成过程；
了解中国学校体育的发展过程。
2、学校体育与学生的全面发展
考核内容与要求：
了解学校体育对学生身体发展的作用；
了解学校体育对学生心理发展作用；
理解学校体育与学生的社会适应关系；
理解学校体育与学生动作发展关系。
3、我国学校体育目的与目标
考核内容与要求：
了解学校体育的结构与作用；
理解我国学校体育目的与目标；
理解实现学校体育目标的基本要求。
4、学校体育的制度与组织管理
考核内容与要求：
了解我国现行学校体育制度与法规；
了解我国学校体育的组织与管理。
5、体育课程编制与实施
考核内容与要求：
理解体育课程的特点；
理解体育课程的学科基础；
理解体育与健康课程标准的制定依据和内容；
掌握体育与健康课程的实施。
6、体育教学的特点、目标与内容
考核内容与要求：
理解体育教学的本质与特征；
理解体育教学（学习）目标；
理解体育教学内容选择依据。
7、体育教学的方法、组织与设计
考核内容与要求：
了解体育教学方法分类及特点；
了解体育教学组织管理过程；
了解体育教学设计原理与要求；
掌握体育教学设计的过程及要素；
掌握体育教学计划的设计原理与方法。
8、体育与健康课程教学评价与资源开发
考核内容与要求：
了解体育与健康学习评价原理与方法
了解体育教师教学评价原理与方法；
理解体育与健康课程资源的性质与分类
理解体育与健康课程内容资源的开发与利用原则
了解体育场地设施资源和人力资源的利用与开发。
9、体育课教学与课外体育活动
考核内容与要求：
理解体育与健康课的类型与结构；
掌握体育实践课的密度与运动负荷；
掌握体育课的准备与分析；
理解课外体育活动的性质与特点；
掌握课外体育活动的组织形式；
掌握课外体育活动的实施方法。
10、学校课余体育训练与竞赛
考核内容与要求：
了解学校课余体育训练的性质与特点；
掌握学校课余体育训练的组织形式和实施；
了解课余体育竞赛的特点；
掌握课余体育竞赛的组织形式和实施。
11、体育教师及其职业发展
考核内容与要求：
了解体育教师的工作特征；
了解体育教师职业的学科要求与学习内容；
了解体育教育专业见习与实习过程；
了解体育教师的职业培训与学习的必要性。
（三）“运动训练学”部分，33.3%（100分）
1、运动训练学概述
考核内容与要求：
了解运动训练与运动训练学基本特征；
了解不同层级的运动训练理论体系
了解运动训练构成要素的理论体系
2、运动训练的辩证协同原则
考核内容与要求：
理解运动员竞技能力构成、变化与表现的基本规律
理解基于辩证协同思想的运动训练原则体系
理解导向激励与健康保障训练原则
理解竞技需要与区别对待训练原则
理解系统持续与周期安排训练原则
理解适宜负荷与适时恢复训练原则
3、运动员竞技能力及其训练
考核内容与要求：
掌握运动员体能特定及其训练方法
掌握运动员技术能力特征及其训练方法
掌握运动员战术能力特征及其训练方法
掌握运动员心理能力特征及其训练方法
掌握运动员知识能力特征及其训练方法
4、运动训练方法及其应用
考核内容与要求：
了解运动训练方法的基本概念和原理；
掌握运动训练控制方法及其应用；
掌握操作性训练方法及其应用；
掌握运动训练的基本手段。
5、运动训练负荷及其设计与安排
考核内容与要求：
掌握运动训练的负荷选择与评价方法；
掌握运动训练负荷的设计基础和应用；
掌握运动训练负荷的设计与安排；
掌握运动训练负荷的监控与评定原理和方法；
理解运动训练负荷的项群特征。
6、运动训练过程与训练计划
考核内容与要求：
理解运动训练过程的基本构架；
掌握运动训练计划的制订与实施；
掌握运动训练过程的调控原理与方法。
7、教练员职责与教练行为
考核内容与要求：
了解教练员的职业特征；
了解教练员执教过程与要求；
了解教练员具备的知识与能力；
了解教练员的领导行为。
五、主要参考书目
（一）乔德才、邓树勋主编.《运动生理学》（第三版），北京：高等教育出版社，2016.
（二）潘绍伟、于可红主编.《学校体育学》（第三版），北京：高等教育出版社，2016.
（三）田麦久主编.《运动训练学》(第二版) ,北京：高等教育出版社，2017.
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