2025 年硕士研究生招生考试大纲
考试科目名称:教育技术综合 考试科目代码:808
一、考试要求
教育技术综合考试大纲适用于北京工业大学教育硕士(045114)现代教育技术领域 的硕士研究生招生考试。考试内容包含教育技术学、论教育信息化发展新阶段和影视视 听语言三部分,教育技术学的考试内容主要包括教育技术学概述、教育技术的历史与发 展、教学资源、教学过程、教学系统设计、教学系统开发、教育技术运用、教育技术管 理、教学资源与教学过程评价、教育技术的发展与教育改革的深化共十部分内容,要求 考生对其中的基本概念有很深入的理解。论教育信息化发展新阶段的考试内容主要包括 教育信息化的基本内涵及发展阶段、关于建构主义教学的大辩论、“TPACK ”新理念 广为传播、NETP/2010 、推进中国教育信息化新发展的两大标志、教育信息化发展新 阶段引发的观念更新、翻转课堂、教育“大数据 ”、MOOCs 共九部分内容,要求考生 深入理解教育信息化的新发展,具有分析问题和解决问题的能力。影视视听语言的考试 内容包括画面造型语言、镜头形式、剪辑和蒙太奇、声音与声画关系、视听语言的修辞 功能、类型化的电视视听语言、电视文艺节目的视听语言共七章内容,要求考生深入了 解视听语言艺术和技法,培养教育资源制作能力。
二、考试内容
(一)教育技术学部分
1.教育技术学概述
2.教育技术的发展历史 3.教学资源
4.教学过程
5.教学系统设计 6.教学系统开发 7.教育技术运用 8.教育技术管理
9.教学资源与教学过程评价
10.教育技术的发展与教育改革的深化
(二)论教育信息化发展新阶段部分
1.教育信息化的基本内涵及发展阶段
2.关于建构主义教学的大辩论——推进西方教育信息化新发展的标志件之一 3.“TPACK ”新理念广为传播——推进西方教育信息化新发展的标志件之二 4.NETP/2010——推进西方教育信息化新发展的标志件之三
5.推进中国教育信息化新发展的两大标志
6.教育信息化发展新阶段引发的观念更新——以“B—learning ”为标志的教 育思想观念产生广泛深刻的影响
7.翻转课堂——教育信息化新阶段理论与实践相结合的重要创新之一
8.教育“大数据 ”——教育信息化新阶段理论与实践相结合的重要创新之二 9.MOOCs——教育信息化新阶段理论与实践相结合的重要创新之三
(三)影视视听语言部分
1.画面造型语言 2.镜头形式
3.剪辑和蒙太奇
4.声音与声画关系
5 视听语言的修辞功能
6.类型化的电视视听语言
7. 电视文艺节目的视听语言
三、参考书目
1.《教育技术学》(第二版),何克抗,李文光.北京师范大学出版社,2009 2.《论教育信息化发展新阶段》,何克抗.北京师范大学出版社,2016
3.《影视视听语言(第 2 版)》,张菁,关玲著. 中国传媒大学出版社,2014