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《心理健康教育专业基础》考试大纲
《心理健康教育专业基础》是我院为招收教育硕士（心理健康教育方向）研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公正、有效地测查考生关于心理健康教育基础专业知识的理解、掌握和运用的水平，以及应用心理健康知识技能理解、分析与解决学校实践中的心理健康教育问题的能力。
I．考查目标
心理健康教育专业基础考试涵盖学校心理健康教育、心理与教育测量等学科基础课程。考查考生对从事学校心理健康教育所需的背景性知识的理解程度，对开展学校心理健康教育所需的基本方法技能的掌握水平。要求考生能够根据所掌握的知识理解、分析中小学教育生活中的各种心理现象，具备有效地开展学校心理健康教育教学活动，解决学生常见的心理行为问题的基本能力。
Ⅱ．考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构及各部分所占分值
学校心理健康教育 约 90 分
心理与教育测量 约 60分
四、试卷题型结构
名词解释题（共25分，5小题，每小题5分）
简答题（共40分、4小题，每小题10分）
论述题（共45分、3小题，每小题15分）
综合题（共40分、2小题，每小题20分）
Ⅲ．考查范围
学校心理健康教育
第一编 心理与心理健康
第一章 心理与心理学
第一节 心理学的奥秘：从常识到科学
第二节 人的心理：心理现象面面观
第三节 心理的发展变化：成长与衰退
第二章 健康与心理健康
第一节 揭开健康的面纱：医生说我身体没病，可总感觉不舒服
第二节 教师影响学生的心理健康：老师如有病，学生被吃药
第三节 学校心理辅导与心理咨询：维护学生心理健康的方法
第二编 学生心理与心理健康
第三章 小学生的心理发展特征
第一节 小学生心理发展的一般特征：在变化中成长
第二节 小学生的认知发展：稳步提高
第三节 小学生的社会性发展：社会化的重要一步
第四章 中学生的心理发展特征
第一节 中学生的心理：懵懂的青春期
第二节 中学生的认知发展：思维的质变
第三节 中学生的情绪与社会性发展：长大成人
第五章 学生心理健康的促进
第一节 中小学生心理健康的影响因素：全面渗透，综合影响
第二节 学生心理健康的促进：三位一体，协同配合
第三编 教师心理与心理健康
第六章 教师的专业成长心理
第一节 教师的专业素养：教书育人的本领
第二节 教师的专长发展心理：十年磨一剑
第七章 教师的职业发展心理
第一节 教师的职业角色：学生健康成长的帮助者
第二节 教师的职业生涯发展：成就幸福的教学人生
第八章 教师心理健康的促进
第一节 教师心理健康的理解：分析原因，掌握标准
第二节 教师心理健康的调适：远离倦怠，跨越高原
第四编 学校心理健康教育的原理
第九章 学校心理健康教育的目标与原则
第一节 学校心理健康教育的目标：前行的航灯
第二节 学校心理健康教育原则：行动的准则
第十章 学校心理健康教育的途径与方法
第一节 学校心理健康教育的途径：条条道路通罗马
第二节 学科教学中渗透心理健康教育：润物细无声
第三节 开展心理健康教育的方法：在支持中成长
第十一章 学校心理健康教育的内容与课程
第一节 学校心理健康教育的主要内容：全面落实，重点突出
第二节 学校心理健康教育课程的教学：似课非课，方法创新
第三节 学校心理健康教育活动课程的教学：重在活动，形式多样
第五编 学校心理健康教育的实践
第十二章 学校的个别心理辅导与团体心理辅导
第一节 学校的个别心理辅导：心灵的导航
第二节 学校的团体心理辅导：群体互助
第十三章 学校心理问题的识别与处理
第一节 学习问题的辅导：让学生感受到学习的快乐
第二节 情绪情感问题的处理：帮助学生从青涩走向成熟
第三节 品行问题的矫正：培养学生良好的行为习惯
第十四章 学校的心理测评与心理档案
第一节 心理测评：科学了解心灵世界
第二节 心理档案：记录学生成长每一步
第十五章 学校心理健康教育资源的整合
第一节 校内资源的整合：心理健康教育的根本
第二节 校外资源的整合：心理健康教育的支撑
心理与教育测量
心理与教育测量概论
一般测量概述
心理与教育测量的性质
心理与教育测验的种类及其功能
心理与教育测量工作者的素质要求及道德准则
心理与教育测量简史
中国古代的心理与教育测量
现代心理与教育测量在西方国家的产生和发展
经典测验理论的基本假设
心理特质及其可测性假设
测量误差及其来源
真分数及其有关假设
测量信度
信度概述
信度的估计方法
提高测量信度的方法
测量效度
效度概述
效度的评估
提高测量效度的方法
测验的项目分析
测验项目的难度
测验项目的区分度
猜测问题与猜测率
多重选择题的项目分析
项目功能差异分析
心理与教育测验的编制与实施
编制心理与教育测验的基本程序
测验的实施
常模参照测验
常模参照测验概述
常模的编制
常模参照测验分数的解释与应用
目标参照测验
目标参照测验概述
目标参照测验的信度与效度
目标参照测验的项目分析
常用标准设定方法
第十章 能力测验
第一节 个体智力测验
第二节 团体智力测验
第三节 能力倾向测验
第四节 特殊能力测验
第五节 创造力测验
第十一章 人格测量
人格测量概述
自陈量表
投射测验
第十二章 其他心理与教育测验
第一节 焦虑测验
第二节 兴趣测验
第三节 态度和品德测量
第十三章 测验应用实务
第一节 人事测评
第二节 心理诊断
第三节 教育评价
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