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南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试同等学力加试
考试大纲
科目代码：T95
科目名称：科学技术工程与数学（STEM）
目标与基本要求
科学技术工程与数学（STEM）是科学与技术教育入学考试同等学力加试科目之一，是由教育部授权各教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映教育硕士（科学与技术教育方向）专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生对STEM的概念、特点和意义、基本理论的了解；对实施模型与实施途径与方法的掌握情况。
内容与考核目标
一、STEM教育概论
1. STEM教育的起源
2. STEM教育的特点
3. STEM教育的内涵
4. STEM教育的现状与发展
二、STEM教育对接核心素养
1. STEM教育与核心素养对接的必然性
2. STEM教育与核心素养对接的可能性
3. STEM教育与核心素养对接的现实性
三、STEM教育的实施模型
1. 基于项目学习模型
2. 问题导向学习模型
3. 基于设计思维模型
4. 乐高教育4C模型
四、STEM教育的途径与方法
1. 工程设计主导，融合其他学科
2. 关注现实问题，注重情境学习
3. 以学生为中心，关注主动实践?
4. 注重启发思考，促进思维发展
5. 实施协作学习，形成共享调节
6. 形成多元结果，开放互动评价
五、STEM课程本土化开发实施
1. STEM课程开发的特殊性
2. STEM课程开发的经验
3. STEM课程开发的重构
第三部分 有关说明与实施要求
1.命题说明
本科目的命题考试根据本大纲规定内容来确定。其中识记部分约占30％，理解部分约占40％，应用部分约占30％。题型包括概念题、简答题、论述题、案例分析题等。
2.参考书目
杜娟、石雪飞、邹丽娜 著.核心素养导向的STEM教育，北京：清华大学出版社，2019.
3.其他规定
考试方式为闭卷笔试，总分100分，考试时间为120分钟。
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