考研大纲包含了硕士研究生考试相应科目的考试形式、要求、范围、试卷结构等指导性考研用书。今天，为了方便2025考研的学子们，小编为大家整理了“鞍山师范学院2025年考研大纲：821音乐教育综合理论”的相关内容，谢谢您的关注。
鞍山师范学院2025年全国硕士研究生
招生考试自命题考试大纲
科目代码：821 科目名称：音乐教育综合理论
Ⅰ考试性质
音乐教育综合理论是为我校招收学科教学（音乐）领域教育硕士而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握音乐学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校音乐学学科本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ考查目标
教育专业学位硕士教育综合考试涵盖乐理、中国音乐史、西方音乐史和教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述音乐学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
1.准确识记音乐学的基础知识。
2.正确理解音乐学的基本概念和基本理论。
3.能够运用音乐学的基本理论分析教育理论与实践问题。
Ⅲ考试形式和试卷结构
试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷题型结构
1.名词解释：共4题，每题5分，共20分
2.简答题：共4题，每题10分，共40分
3.分析论述题：共3题，每题20分，共60分
4.教学设计题：共1题，每题30分，共30分
Ⅳ考查内容
一、学校音乐教育基本理论
（一）学校教育及学校音乐教育教育定义；学校教育特点。
（二）学校音乐教育
描述性定义；纲领性定义；规定性定义。
（三）学校音乐教育的目标、理念及价值
1.概述
（1）教育目的（2）教育目标（3）课程目标。
2.学校音乐教育目标
（音乐课程目标及目标内涵的表述及分析请参考《2022年版义务教育艺术课程标准》）
3.学段目标
（学段划分及学段目标请参考《2022年版义务教育艺术课程标准》）
二、学校音乐教育的历史发展及改革
（一）音乐课程与教学的发展历史
1.国外音乐课程与教学的发展历史
2.我国音乐课程与教学的发展历史
（二）国外学校音乐教育的改革与发展
1.近现代国外音乐教育的改革与发展
2.当代国外音乐教育的改革与发展
（三）我国学校音乐教育的改革与发展
1.我国音乐课程的改革发展
2.我国音乐教学的改革发展
三、音乐学习与教学理论
（一）音乐审美
1.什么是音乐美
2.音乐美的涵义
3.什么是联觉？可举例说明。
4.音乐审美心理要素
（二）音乐教学理论
1.音乐教学基本原则
（1）音乐本位原则 （2）协同融合原则 （3）创造发展原则
（4）情感体验原则 （5）主动参与原则
2.发展性音乐教学策略
四、音乐课程目标及教学目标
（一）音乐课程总目标
（此概念请参考《2022年版义务阶段艺术课程标准》中核心素养的描述）
（二）教学目标的功能
1.导向功能 2.评价功能 3.调节功能 4.激励功能
（三）教学目标与教学目的的区别
（四）教学目标设计中常见的问题
五、音乐教材分析
（一）新教材特点分析
六、音乐教学程序
（一）教的程序
1.导入的种类，可举例说明
2.教学反思的意义
（二）学的程序
七、音乐教学过程
（一）音乐教学过程的内涵
（二）音乐教学过程的本质特征
（三）实施音乐教学过程时的注意事项
八、音乐教学模式与教学方法
（一）音乐教学模式
教学模式的概念
（二）音乐教学方法
1.教学方法的定义
2.中小学常用音乐教学方法及未来发展趋势
3.当代主要音乐教育体系的教学方法
（1）达尔克罗兹音乐教育体系的主要内容及特征
（2）奥尔夫音乐教育体系的主要内容及特征
九、音乐教学评价
（一）音乐教学评价的理念
1.概述
2.课程评价与教学评价的区别
（二）当代教学评价改革的国际特点
（三）举例说明音乐教学评价的方法及应用
Ⅴ参考书目
尹爱青：《学校音乐教育导论与教材教法》修订版，人民音乐出版社2017年版。
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