对于正在备战的小伙伴们而言，考试真题是非常重要的学习资料，宁波大学公布了2021年年的考研真题，准备报考宁波大学的同学们可要赶快收藏哦，下面是考研营小编收集的“2022考研真题：宁波大学2022年003教师教育学院考研自命题科目 347心理学专业综合初试试卷（A卷） 考试真题”的相关内容，下面我们一起来看看吧！点击附件可下载答案和真题原文。
一、名词解释(共计30分，每题5分)
1.心理过程
2.感觉编码
3.关键期
4.攻击行为
5.去个体化
6.信息性社会影响
二、简答题(共计80分，每题10分)
1.割裂脑研究对揭示脑的功能有什么意义？
2.简介自上而下的加工并举例说明。
3.简介推理过程中发生错误的可能原因。
4.简述科尔伯格的道德发展阶段。
5.简述认知老化的主要理论。
6.简述团体极化产生的原因。
7.简述偏见和歧视的区别和联系。
8.简述确定常模团体的注意事项。
三、论述题(共计100分，每题20分)
1.试述动机与行为效率的关系，并举例说明。
2.试述情绪智力理论的基本观点。
3.试述认知风格的种类和特点。
4.什么是单因素重复测量实验设计，该实验设计的基本特点包括哪些？
5.结合说服的中心和外周路径模型，论述如何劝说他人节约粮食。
四、案例分析题(共计60分，每题20分)
1.在一项行为实验中，研究者假设，面部表情的分类任务中存在积极分类优势，即积极面部表情的分类反应时显著快于消极面部表情。另外，研究者也想考察面孔吸引力在其间的影响。实验过程中，给被试呈现60张面孔刺激，其中，30张快乐面孔，30张恐惧面孔；另外，面孔刺激中一半为高吸引力面孔，另一半为低吸引力面孔。实验要求被试对面部表情进行分类，并记录反应时，实验结果如下：
| 高吸引力 | 低吸引力 | ||
| 快乐 | 550 ms | 566 ms | |
| 恐惧 | 576 ms | 567 ms |
（1）该实验的自变量是什么？因变量是什么？是什么样的实验设计？
（2）该实验设计具有什么特点？
（3）用图的形式表示数据，并描述实验结果。
（4）该研究可以得出什么样的结论？为什么？
2.某男，11岁，小学四年级学生。家长主诉孩子自一、二年级时，就感到语文学习困难，但还能及格，整体看学习成绩中等。三年级起，语文成绩明显下降，表现在错别字多，作业完成很差，朗诵课文不流畅，阅读理解欠佳。数学应用题列式计算有困难。到三年级期末语文成绩是不及格，数学也是刚刚及格。老师反映上课纪律尚可，听话。同学关系较好，无不良记录。进行韦氏智力测试，总智商中下等水平，操作智商良好，言语智商较低，处于中下等程度。
（1）结合案例阐述学习障碍的定义和分类。
（2）结合案例分析学习障碍的诊断注意事项是什么？
（3）结合案例分析学习障碍的表现特征如何？
3.国外研究者基于特质自尊二维模型编制了“自我喜爱感/自我能力感量表”（SLCS），但该量表是否适用于测量中国人的自尊结构仍不清楚。为此，国内研究者以中国文化背景中的两组大学生为被试，分别采用探索性因素分析和验证性因素分析方法，重新考察了该量表的特性。主要研究结果如下：
（1）基于量表调查数据，计算20个项目（五点自陈量表）上的平均数、标准差和通俗度，结果显示第1、9、18和20项的均值M ≥4，通俗度P≥0.80，且对20个项目进行初步的因素分析，结果显示第1、9、18、20 项的公共因素方差值≤0.2。
（2）自我能力感（个人对自己是否具有能力、效能和控制感的总体感受）分量表内部一致性α=0.93，自我喜爱感（个人对自己社会价值的稳定的总体感受）分量表内部一致性α=0.90，总量表α=0.92; 所有项目与所属因素总分的相关系数在0.76～0.92之间（ps < 0.001）。
（3）中国大学生自尊的自我喜爱感/自我能力感二维模型可以解释其总变异(方差)的63.97% ，其中“自我能力感”可解释总变异的47.46% ，而“自我喜爱感”的贡献率为16.52%。
请根据上述资料，回答如下问题：
A.研究者报告通俗度及其初步因素分析的目的是什么？就（1）中报告的数据来说，你认为为什么要删除项目1、9、18和20？
B.内部一致性α系数用于评估测量量表的什么特性？从（2）提供的数据中，你认为可以得出什么结论？
C.当研究者计算公共因子的方差贡献率时，研究者想要说明什么问题？从（3）提供的数据中，你认为可以得出哪些研究结论？
五、综合论述题(30分)
1.在一项关于场景的情绪效价（积极、消极和中性）和特质焦虑的人格因素对场景识别影响的研究中，研究者选取了40名被试参与实验，其中高特质焦虑被试20人，低特质焦虑被试20人。实验中要求被试对屏幕上呈现的积极、消极和中性场景图片进行识别。实验结束后，对实验数据进行分析，得出如下方差分析结果：
| 变异来源 平方和 自由度 均方 F |
| A(特质焦虑) 105 ① ③ ⑧ Error(A) 76 38 ④ B(场景情绪效价) 80 ② ⑤ ⑨ A×B 78 2 ⑥ ⑩ Error (B) 15.2 76 ⑦ 总变异 354.2 119 |
F.01 (1, 30) = 9.18 F.01 (2, 60) = 5.79
（1）该实验的自变量是哪些？采用了何种实验设计？
（2）请依据以上信息计算方差分析表中缺失的自由度、均方和F值（①—⑩）。
（3）对所得结果进行总结和分析。
以上就是小编整理的“2022考研真题：宁波大学2022年003教师教育学院考研自命题科目 347心理学专业综合初试试卷（A卷） 考试真题”的全部内容，更多关于宁波大学2022年考研大纲的信息，尽在“考研真题”栏目，希望对广大学子有所帮助！
