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渤海大学
2022年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲
大纲所列项是考生需要掌握的基本内容，仅供复习参考使用。
科目代码：901
科目名称：小学教育学
一、考查目标
攻读教育硕士专业学位入学考试小学教育学科目考试，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构
小学教育学，150分
（四）试卷题型结构
名词解释题，简答题，材料分析题，论述题
三、考查范围
考查目标
1.掌握教育学和小学教育的基础知识，能够具备认识、分析小学教育现象、问题的基本能力。
2.具有科学正确的教育观、教师观和学生观，形成先进的小学教育基本理念，能够与时俱进地看待小学教育改革发展动态。
3.掌握小学教育目标和内容，以及教学和课程的基本理论，能够科学认识小学课程与教学的现象和规律。
4.掌握小学班级管理、学校管理和小学德育的基本理论，能够全面认识小学管理和德育工作。
5.掌握小学教育活动、教育环境、教育评价的基本理论，能够科学分析小学教育的活动特征、环境需求和评价原则。
考查内容
（注：参照往年命题情况，以“*”表示命题热度，“*”越多表示往年命题热度越高）
第一章 绪论
第一节 小学教育领域的概念
小学教育领域的核心概念**
小学教育领域的主要概念*
第二节 小学教育学的体系
小学教育学的概念体系*
小学教育学的结构体系
小学教育学的生成念体系
第三节 小学教育学的学研方法
小学教育学的研究方法***
小学教育学的学习方法*
本课程的学研方法
第二章 小学教育源流
第一节 小学教育的产生
教育的起源
学校教育的出现
小学教育的萌芽**
第二节 小学教育的发展
西方小学教育的发展*
我国小学教育的发展**
第三节 小学教育的走向
走向学习共同体
创建理想的小学***
第三章 小学教育特性
第一节 小学教育的价值特性
小学教育得文化规定性
养育生命的价值取向**
第二节 小学教育的功能特性
小学教育得社会规定性
奠定基础的功能定位*
第三节 小学教育的活动特性
小学教育的心理规定性
心理逻辑主导的活动准则*
第四章 小学学生
第一节 小学生概述
小学生的概念*
多维视野中的儿童观***
小学的特殊需要学生
第二节 小学生的成长
小学生的入学特征
小学生的发展特征**
小学生的烦恼***
第三节 小学生的学习习惯
学习习惯的概念
小学生学习习惯的特征**
小学生学习习惯的培养***
第五章 小学教师
第一节 小学教师概述
小学教师的概念***
小学教师的权利与义务*
小学教师的发展**
第二节 小学教师的专业素养
专业愿景**
专业知识*
专业能力**
第三节 小学教师的发展路径
不断学习***
深入研究**
坚持写作**
第六章 小学教育目标
第一节 小学教育目标概述
小学教育目标概述
小学教育目标概述的特点**
小学教育目标概述的功能*
第二节 小学教育目标的基本层次
教育目的**
培养目标**
课程目标**
教学目标*
学习目标**
第三节 小学教育目标的有效达成
全面发展与个性发展的整合***
理想目标对现实困境的引领**
外在目标到内在理念的转化*
第七章 小学教育内容
第一节 小学教育内容概述
小学教育内容的概念**
小学教育内容的文化本性*
第二节 小学教育内容的主要取向
传统的小学教育内容主要取向***
当前的小学教育内容主要取向*
第三节 小学教育内容的研制策略
教材内容处理策略*
班级活动内容研制策略*
校本课程内容设计策略*
第八章 小学教育环境
第一节 小学教育环境概述
小学教育环境的概念**
小学教育环境的层次*
小学教育环境的类型
第二节 小学学校文化
学校文化的概念**
校园文化的建设*
隐性课程开发**
第三节 小学学习环境
学习环境的含义*
学习环境的空间利用
学习环境的物理与心理因素
网络化学习环境的建构*
第九章 小学教育活动
第一节 小学教育活动概述
小学教育活动的含义*
小学教育活动的特点*
第二节 小学教育活动组成
小学体育活动***
小学德育活动***
小学智育活动*
小学教育活动的综合性*
第三节 小学教育活动结构
课程与教学设计*
课堂教学**
课外活动**
管理与领导*
第十章 小学教育评价
第一节 小学教育评价概述
小学教育评价的概念***
小学教育评价的功能
小学教育评价的实施步骤**
第二节 小学教育评价体系
评价对象
评价主体*
评价方式**
第三节 小学教育评价发展
小学教育评价的历史发展
小学教育评价的发展性取向***
小学教育评价的学本性取向
主要参考书目（所列参考书目仅供参考）
曾文婕、黄甫全主编：《小学教育学》（第三版) ，高等教育出版社，2017 年版
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