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2025年硕士研究生招生考试大纲
020 MBA教育中心
目录
金融方向F1312金融学科目见经济学院考试大纲
复试考试大纲
F2001 思想政治理论
一、考试性质
思想政治理论考试是为招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目。
二、考查目标
要求考生能系统掌握思想政治理论的基本知识、基本理论，具备运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题的能力；掌握中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的方法，运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非；结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
三、考试形式
本考试为面试，面试时间为5分钟。
四、考试内容
1、马克思主义中国化的理论成果
对马克思主义中国化的科学内涵和历史进程有一个总体的了解；对马克思主义中国化三大理论成果形成与发展的社会历史条件、科学体系、主要内容、历史地位和指导意义有一个基本的把握；认识到马克思主义要在中国发挥指导作用必须实现其中国化。
2、马克思主义中国化理论成果的精髓
理解马克思主义中国化理论成果的精髓与党的思想路线之间的关系。系统把握党的实事求是思想路线的确立、重新确立以及丰富发展的过程。认识到党的思想路线是关系到社会主义兴衰成败的重大问题。
3、社会主义改造理论
了解和把握新民主主义向社会主义转变的理论，社会主义改造的道路和历史经验，社会主义制度在中国的确立及其重大意义。认识到新民主主义社会向社会主义社会过渡的历史必然性。
4、社会主义的本质和根本任务
理解邓小平理论的首要的基本的理论问题——什么是社会主义，怎样建设社会主义。认识到发展问题是解决中国一切问题的关键。把握科学技术在发展中所起到的重要作用。认识到过去我们遇到的一些挫折和产生的困惑都是源于没有认识清楚什么是社会主义。
5、社会主义初级阶段理论
认识和把握社会主义初级阶段是中国的基本国情和最大的实际。认识这一阶段国内的主要矛盾，认识和把握社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略。从而对中国国情有一个清晰的认识。
6、社会主义改革和对外开放
认识和理解改革与开放的关系，推行改革的理论依据和实践基础，主要内容，正确认识改革的性质以及改革对巩固和发展社会主义的重大意义。认识和理解实行开放基本国策的客观必然性，了解和认识我们开放的历程及其进一步扩大开放的举措。从而加深对改革开放是强国之路这一基本点的认识。
7、建设中国特色社会主义市场经济
分析建设中国特色社会主义市场经济，包括经济制度和体制，经济发展的重大战略方针。认识中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础，选择的历史过程和社会主义市场经济体制的性质和内容。了解党对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的新概括，强调应当全面理解公有制和按劳分配的含义及其主体地位，坚持主体地位的重要意义。搞清楚如何正确认识和处理公有制经济和非公经济。
8、建设中国特色社会主义政治
认识到人民民主是社会主义的生命。把握发展社会主义民主最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。分析中国特色社会主义民主政治制度的主要内容、依法治国的基本方略。分析如何深化社会主义政治体制改革发展民主政治。正确认识社会主义社会的民主、自由和人权，分清社会主义和资本主义两种不同社会制度下民主、自由和人权的不同本质。
9、建设中国特色社会主义文化
阐述代表中国先进文化的前进方向，建设中国特色社会主义文化的战略地位、根本任务和指导方针，建设社会主义核心价值体系的主要内容，阐释加强思想道德建设与教育科学文化建设的主要内容和方针政策，了解中国特色社会主义文化建设、社会主义核心价值体系建设、思想道德建设和教育科学文化建设的重要性、主要内容和基本方针政策。
10、构建社会主义和谐社会
分析构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性，党提出构建社会主义和谐社会的理论渊源和现实依据，论述构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务，深刻认识构建社会主义和谐社会的科学涵义和重要意义，了解关于构建社会主义和谐社会的总体思路以及推进以改善民主为重点的社会建设。
11、中国特色社会主义领导核心理论
党的领导是社会主义现代化建设的根本保证，中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。坚持党的领导必须改善党的领导；全面提高党的建设科学文化水平，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，加强党的执政能力建设，加强党的先进性和纯洁性建设；坚持党要管党从严治党，坚持思想建设党与制度治党相结合，加强组织、纪律和作风建设，加强党风廉政建设和反腐败斗争。
12、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
（1）习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景；习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果；习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系；习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位；深刻领悟“两个确立”的决定性意义。
（2）新时代坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是历史和人民的选择；中国特色社会主义新时代是我国发展新的历史方位；社会主要矛盾变化是关系全局的历史性变化；新时代伟大变革及其里程碑意义；全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略；统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局。
（3）以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中华民族近代以来最伟大的梦想；中国式现代化是强国建设、民族复兴的唯一正确道路；中国式现代化的中国特色、本质要求；推进中国式现代化需要牢牢把握的重大原则、需要正确处理的重大关系。
（4）坚持党的全面领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征；坚持党对一切工作的领导；健全和完善党的领导制度体系。
（5）坚持以人民为中心。人民立场是中国共产党的根本政治立场；坚持人民至上；全面落实以人民为中心的发展思想；推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
（6）全面深化改革开放。改革开放是决定当代中国命运的关键一招；坚持全面深化改革总目标；坚定不移扩大高水平对外开放。
（7）推动高质量发展。完整、准确、全面贯彻新发展理念；坚持和完善社会主义基本经济制度；加快构建新发展格局；建设现代化经济体系。
（8）社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略。全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑；加快建设教育强国；加快建设科技强国；加快建设人才强国。
（9）发展全过程人民民主。坚定中国特色社会主义政治制度自信；全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性；健全人民当家作主的制度体系；巩固和发展新时代爱国统一战线。
（10）全面依法治国。坚持中国特色社会主义法治道路；建设中国特色社会主义法治体系；加快建设法治中国。
（11）建设社会主义文化强国。坚定中国特色社会主义文化自信；坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度；以社会主义核心价值观引领文化建设；铸就社会主义文化新辉煌。
（12）以保障和改善民生为重点加强社会建设。让人民生活幸福是“国之大者”；不断提高人民生活品质；在共建共治共享中推进社会治理现代化。
（13）建设社会主义生态文明。坚持人与自然和谐共生；建设美丽中国；共谋全球生态文明建设之路。
（14）维护和塑造国家安全。坚持总体国家安全观；构建统筹各领域安全的新安全格局；推进国家安全体系和能力现代化。
（15）建设巩固国防和强大人民军队。实现党在新时代的强军目标；全面推进国防和军队现代化的战略安排；坚持政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军。
（16）坚持“一国两制”和推进祖国完全统一。全面准确理解和贯彻“一国两制”方针；保持香港、澳门长期繁荣稳定；推进祖国完全统一。
（17）中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体。新时代中国外交在大变局中开创新局；全面推进中国特色大国外交；推动构建人类命运共同体。
（18）全面从严治党。全面从严治党是新时代党的建设的鲜明主题；以政治建设为统领深入推进党的建设；坚定不移推进反腐败斗争；建设长期执政的马克思主义政党。
13、形势与政策
中国共产党和中国政府在现阶段的重大方针政策。年度间（2023年12月-2024年12月）国际、国内的重大时事。
五、是否需使用计算器
否。
F2002管理学原理
一、考试性质
管理学原理考试是为招收管理类硕士研究生而设置的具有选拔性质的入学考试科目。
二、考查目标
本考试大纲根据工商管理专业硕士（MBA）学位研究生的培养要求，科学、准确、规范地测评考生在管理方面的基本素质和综合能力，考查考生对管理学原理的掌握与运用程度，旨在为企业和社会培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的实践型的中高级工商企业管理专业人才。
三、考试形式
本考试为面试，面试时间为10分钟。
四、考试内容
1、管理、管理者与组织：管理的含义；管理者的分类与角色；组织与环境；企业与企业管理；组织的道德与社会责任。
2、管理思想的演进：早期的管理实践与管理思想；古典管理理论；人际关系学说与行为科学；管理科学理论。
3、计划与决策：计划的含义与内容；决策的含义与过程；决策的类型；决策的方法。
4、组织职能与组织结构：组织职能的含义及内容；管理宽度与组织层次；组织中的职位设计；部门划分；组织结构的类型；团队的类型与特点；委员会管理；影响组织结构选择的因素。
5、组织中的职权配置：权力、职权与指挥链；授权；组织成员的活性化；分权和集权；职权的分化。
6、领导职能：领导职能的含义和作用；领导的原理和要求；领导艺术与领导者的修养。
7、沟通：沟通的含义；沟通的类型；有效沟通的原则。
8、控制职能：控制的含义；控制的过程；控制的基本类型；有效控制的原则。
9、管理道德与社会责任：管理道德观的主要观点；影响管理道德观的因素；改善管理道德观的途径；利益相关者；企业社会责任的含义及范围。
10、管理创新：管理创新的含义；与其他创新的区别；管理创新与其他管理职能之间的关系；管理创新的重要性
五、是否需使用计算器
否。
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