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佛山大学2025年硕士研究生招生考试大纲 科目名称：语文教学与设计
一、考查目标
本科目主要考察考生是否灵活掌握了语文课程、语文教学等相关理论知识； 是否熟悉新课程标准提出的教学理念和精神，并能有效运用于教学实践；是否熟 悉语文教学过程、方法及各种文体的常规教学； 是否掌握阅读、写作、口语交际 等教学的要点；能否对各种教学现象及教学实例作出客观、深刻的分析； 能否在 限定时间内独立完成较为科学合理的教学设计。其最终目标是考查考生在本学科 领域内发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
考试内容为： 语文课程理论、语文教学理论、语文教学设计 题型与分数比例为：
1.材料分析题，占 40 分 2.教学设计题，占 60 分
三、考查范围
（一）语文课程的性质、理念与目标
1 把握语文课程的性质、特点，并能结合语文教学实践的具体表征加以分析。
2 了解新课程的理念，掌握语文素养及语文学科核心素养等基本概念内涵。
3 了解义务教育和普通高中的语文课程标准的基本理念并能分析应用。
4 把握语文课程目标的结构特点。
（二）阅读教学
1 掌握阅读、阅读教学、阅读策略等概念的基本含义。
2 了解阅读能力的构成。
3 了解阅读策略教学的内容。
4 掌握阅读教学的基本过程并能运用。
5 能运用新课标的阅读教学的相关理论，评析当前阅读教学中存在的主要问 题。
（三）写作教学
1 掌握和理解新课标作文和作文教学的基本理念。
2 了解当前作文教学中存在的突出问题，能结合新课标的相关精神进行评析。
3 了解网络与写作及写作教学关系。
（四） 口语交际教学
1 掌握教学情境中口语交际的特点。
2 了解口语交际教学的操作与课堂操练要点。
（五）语文教学设计
1 了解语文教学设计的本质、要点、内容等。
2 熟悉各种文体教学设计的不同特点。
3 对教学设计进行客观、全面的评价。
4 能够根据教学实录还原教学设计。
（六）教学设计的评价
1 会从课堂观察评价教学设计。
2 了解评价语文教学设计的量表。
参考书目：
［1］中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022 年版）[M].北京师 范大学出版社，2022.
［2］中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订） [M].人民教育出版社，2020.
［3］靳彤.中学语文教学设计[M].高等教育出版社，2016.
［4］张秋玲.语文教学设计：优化与重构[M].教育科学出版社，2012.
［5］郑桂华.中学语文教学设计[M].高等教育出版社，2019. ［6］魏本亚.中学语文教学设计[M].高等教育出版社，2016.
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