考研大纲包含了硕士研究生考试相应科目的考试形式、要求、范围、试卷结构等指导性考研用书。今天，为了方便2025考研的学子们，小编为大家整理了“华东师范大学2025年考研大纲：045400应用心理(心理与认知科学学院)”的相关内容，谢谢您的关注。
1、045400应用心理(心理与认知科学学院)初试考试范围
347 心理学专业综合
347心理学专业综合考试范围
【心理学导论】
第一章 心理学的研究对象和学科发展
一、心理学研究对象
二、主要的心理学流派
第二章 心理学研究方法
一、心理学研究方法概述
（一）观察法、相关研究法和实验法
（二）心理学研究的伦理
二、基本实验设计
（一）实验研究的变量
（二）被试间和被试内设计
（三）多自变量设计
（四）实验研究的效度
三、反应时和心理物理学方法
（一）简单反应时和选择反应时
（二）反应时用于揭示信息加工过程
（三）阈限测量和阈上感觉测量
（四）心理物理函数
（五）信号检测理论及其应用
四、典型的实验研究范式（任务）
（一）注意的实验研究范式
（二）知觉的实验研究范式
（三）记忆的实验研究范式
（四）思维的实验研究范式
（五）情绪的实验研究范式
第三章 心理和行为的生物学基础
一、神经系统
二、脑的结构与功能
第四章 意识和意识状态
一、意识
（一）意识的含义
（二）意识的功能
二、不同的意识状态
（一）睡眠
（二）梦
三、注意的概述
（一）注意的含义
（二）注意特征
（三）不随意注意和随意注意
第五章 感觉和知觉
一、 感觉概述
（一）感觉的含义
（二）感觉的种类
（三）感觉现象
（四）感觉测量
二、视觉和听觉
（一）视觉和听觉的适宜刺激
（二）视觉和听觉的心理维度
（三）视觉和听觉现象
三、知觉
（一） 知觉的含义和特性
（二） 知觉组织
（三） 错觉
第六章 学习和记忆
一、记忆的基本原理
（一）记忆的含义
（二）记忆的种类
二、记忆的三级加工系统及特点
（一）感觉记忆
（二）短时记忆与工作记忆
（三）长时记忆
三、遗忘
（一）遗忘曲线（艾宾浩斯曲线）
（二）影响遗忘的因素
四、学习
（一）学习的含义
（二）学习理论
第七章 思维
一、思维的含义及种类
二、概念的含义及其形成
三、问题解决
四、推理
五、判断和决策
第八章 情绪
一、情绪的含义和功能
二、情绪状态
（一）心境
（二）激情
（三）应激
三、表情
（一）表情的含义
（二）表情的种类
四、情绪理论
（一）詹姆斯-朗格情绪理论
（二）坎农-巴德的情绪理论
（三）情绪的认知理论
第九章 动机
一、动机的含义
二、需要
（一）需要及其种类
（二）生理动机与社会动机
三、社会影响
（一）群体社会关系影响
（二）社会心理效应
第十章 智力
一、智力的含义
二、智力的测量
三、智力理论
第十一章 人格
一、人格的含义
二、气质与性格
三、自我意识
四、人格理论
（一）特质理论与类型理论
（二）精神分析的人格理论
（三）其他流派的人格理论
【心理学统计】
第一章 数据的种类与常用特征量
一、数据的种类与水平
二、常用的特征量
第二章 概率分布
一、简单的概率运算
二、二项分布
三、正态分布
第三章 关于总体平均数的推断
一、平均数的抽样分布
二、总体平均数的参数估计
三、总体平均数的假设检验
第四章 关于总体方差的推断
一、卡方分布与F分布
二、总体方差的推断
第五章 方差分析
一、方差分析的原理
二、单因素方差分析
三、多因素完全交叉设计的方差分析
第六章 相关与回归
一、相关分析
二、回归分析
第七章 卡方检验及其他非参数检验
一、卡方检验
二、其他常用的非参数检验
【心理学测量】
第一章 心理测量的基本原理和方法
一、心理测量和测验的历史、发展和原理概述
二、智力测验的起源
三、人格测验的发展
四、经典测验理论和现代测量理论
第二章 心理测验的信度和效度
一、测验信度指标
二、测验效度指标
第三章 智力测验
一、经典智力测验
二、智商概念及其发展
三、智力理论和智力测验的发展与局限
第四章 人格测验
一、经典人格测验
二、人格理论和人格测验的发展与局限
第五章 心理测量的伦理问题
第六章 量表编制的一般过程
一、项目的产生和修订
二、项目分析
三、量表结构的确定
四、常模和分数解释
笔试，考试时间为 180 分钟，满分为 300 分。
2、045400应用心理(心理与认知科学学院)复试范围
1．心理学专业综合（笔试），同初试范围。 2．考察考生对于心理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况，考察考生阅读专业文献的能力，着重考察考生结合专业研究，运用心理学研究的方法和相关原理解释和分析社会生活中的心理现象与问题，并解决实际心理问题的能力。 3．英语听力、口语测试（包括能听懂英语问题，阅读相关的专业文献，英语阐述与专业相关的问题）。
各院系考试大纲内容完整版请查看原文（招生学科目录内）：https://yjszs-ks.ecnu.edu.cn/zsml/sszsml/indexYjxk/2025
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