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科目代码、名称：970课程与教学论
一、试卷结构：简答题 分值占60-70%；论述题 分值占30-40%。
二、考查范围或考试内容概要
（一） 绪言
1.什么是课程与教学论
2.课程论与教学论的关系
3.“课程教学”概念的提出及其内涵
（二）课程的基本理论
1.课程的基本概念
2.课程内涵的发展趋势
3.“空无课程”的涵义及其形成原因
4.课程的表现形式
（三）课程目标与课程内容
1.课程目标的涵义及其形式取向
2.课程内容选择与组织的原则
（四）课程实施与课程评价
1.课程编制的过程与环节
2.课程实施及其取向
3.课程评价的涵义
4.课程编制的“泰勒模式”和“塔巴模式”比较 考试内容
（五）校本课程开发
1.校本课程的概念
2.校本课程开发的现实意义和现状讨论
（六）教学的基本理论
1.教学概念与教学过程的本质
2.现代教学及其特征
（七）教学目标
1.教学目标及其分类
2.教学目标的设计与表述
（八）教学模式
1.教学模式的概念及价值
2.教学模式的生成及运用
（九）教学方法
1.教学方法概述
2.小学常用的教学方法
3.教学手段现代化对教学的影响
（十）教学手段
1.教学手段概述
2.小学常用的教学手段
3.小学教学方法的改革及其发展趋势
（十一）教学组织形式
1.教学组织形式概述
2.目前小学教学组织形式的优化策略
3.教学工作的基本环节与技能
（十二）教学管理与教学评价
1.教学管理与教学评价概述
2.小学教学管理与评价的主要内容
3.小学教学管理与评价的改革及其发展趋势
参考教材或主要参考书：
钟启泉主编：《课程与教学论》，华东师范大学出版社，2012年
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