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南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试同等学力加试
考试大纲
科目代码：T96
科目名称：科学技术与社会
目标与基本要求
科学技术与社会是科学与技术教育入学考试同等学力加试科目之一，是由教育部授权各教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映教育硕士（科学与技术教育方向）专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生对科学、技术与社会的对象、特点和意义、思想简史、诞生发展及其基本理论的了解；对社会的科学技术研究和科学技术的社会研究的掌握情况；以及探索中国特色的科学、技术与社会道路的方法。
内容与考核目标
一、科学、技术与社会的对象、特点和意义
1. 科学、技术与社会的研究对象2. 科学、技术与社会的定义3. 科学、技术与社会的特点4. 科学、技术与社会的意义
二、科学、技术与社会思想简史
1. 古代科学、技术与社会思想2. 近代科学、技术与社会思想3. 现代科学、技术与社会思想（20世纪上半叶）
三、科学、技术与社会的诞生和发展
1. ?科学、技术与社会的孕育2. 科学、技术与社会的诞生（20世纪60年代至70年代初）3. 科学、技术与社会的形成（20世纪70年代初至90年代初）4. 科学、技术与社会的发展（20世纪90年代初至今）5. ?科学、技术与社会的趋势
四、社会的科学技术研究
1. 社会的科学技术化2. ?西方对科学技术的批判反思3. 科学技术是一把双刃剑4. 当代科技革命的本质和特点
五、科学技术的社会研究
1. 科学技术的社会化2. 科学技术研究的“外在主义”导向3. ?科学技术的社会建构论
六、科学、技术与社会的基本理论
1. 内容结构2. 关系模式3. 一般规律4. 概念和方法5. ?若干争论
七、探索有中国特色的科学、技术与社会道路
1. STS的酝酿（1978-1985）2. STS机构的出现（1985-1989）3.?全国性STS研究高潮的兴起（1990年以来）4. 努力探索有中国特色的STS道路
第三部分 有关说明与实施要求
1.命题说明
本科目的命题考试根据本大纲规定内容来确定。其中识记部分约占30％，理解部分约占40％，应用部分约占30％。题型包括概念题、简答题、论述题、案例分析题等。
2.参考书目
殷登祥 著.科学、技术与社会概论，广州：广东教育出版社，2007.
张晶 著.HPS教育研究,北京：科学出版社,2017.
3.其他规定
考试方式为闭卷笔试，总分100分，考试时间为120分钟。
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