苏州科技大学2025年考研大纲：009 教育学院 822心理发展与健康教育

一、考试基本要求

全日制教育硕士专业学位入学考试心理发展与健康教育科目考试内容包括发展心理学与心理健康教育两门学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决心理健康教育实际问题。

二、考试内容和考试要求

1. 发展心理学

（1）绪论

发展心理学的界说

发展心理学的变迁

发展心理学的进展与展望

（2）发展心理学理论

精神分析的心理发展观

行为主义的心理发展观

维果茨基的心理发展观

皮亚杰的心理发展观

朱智贤的心理发展观

（3）发展心理学研究方法

发展心理学研究概述

发展心理学研究的设计

发展心理学收集研究资料的常用方法

发展心理学研究结果的分析

发展心理学研究方法的新趋势

（4）胎儿的生理和心理发展

胎儿神经生理和心理机能的发展

胎儿生理和心理发展的影响因素

胎儿期的心理卫生

（5）婴儿的心理发展

婴儿的生理发展及其心理学意义

婴儿认知的发展

婴儿言语的发展

婴儿的气质

婴儿情绪、社会性的发展

（6）幼儿的心理发育

幼儿神经系统的发展

幼儿的游戏

幼儿言语的发展

幼儿认知的发展

幼儿个性的初步形成和社会性的发展

（7）小学儿童的心理发展

小学儿童的学习

小学儿童思维的发展

小学儿童个性和社会性的发展

小学儿童品德的发展

（8） 青少年的心理发展

青少年身心的发展

青少年思维的发展

青少年个性和社会性的发展

青少年面临的心理社会问题

（9） 成年早期个体的心理发展

成年早期的基本问题

成年早期的认知特点

成年早期自我的形成

成年早期人生观、价值观的形成与稳固

成年早期的恋爱、婚姻及事业

（10）成年中期个体的心理发展

成年中期的发展任务

成年中期的智力发展

成年中期的个性发展

成年中期的生活

（11） 成年晚期个体的心理发展

老龄、老化与发展

成年晚期的认知

成年晚期的情绪情感

成年晚期的个性和社会性

成年晚期的心理卫生和长寿心理

2. 学校心理健康教育

（1）学校心理健康教育概述

学校心理健康教育的历史与发展

学校心理健康教育的原则与目标

学校心理健康教育的途径与方法

学校心理健康教育的伦理规范

（2）学校心理健康教育的组织与管理

学校心理健康教育的组织架构与工作评价

学校心理健康教育教师的素质要求

学校心理辅导室的建设

学生心理档案的建立与管理

教师心理健康状况与维护

（3）学校心理健康教育的课题研究

研究课题的选择

研究方案的设计

研究报告的撰写

课题立项、开题与结题

（4）学生常见心理问题的识别与评估

心理测验与心理评估

学业与行为问题评估

情绪和人格问题评估

常见精神问题评估

学生常见心理问题案例分析

（5）学校个别心理辅导

会谈技术

认知行为疗法的干预技术

积极心理疗法的干预技术

个别心理辅导案例

（6）学校团体心理辅导

团体心理辅导的设计与准备

团体心理辅导的发展阶段

团体心理辅导的常用技术

团体心理辅导实例

（7）学校心理健康教育课程设计与实施

心理健康教育课程的设计思路与方法

在学科教学中渗透心理健康教育的设计思路与方法

心理健康教育课程的教学组织

心理健康教育课程设计范例

（8）学校心理健康教育活动方案策划

心理健康教育活动的策划思路与方法

校园心理健康教育文化环境建设的策划

心理主题班会的策划

心理健康教育活动月（周）的策划

校园心理剧的策划

（9）学校心理危机干预技术

学校心理危机概述

学生常见心理危机类型与识别

学校心理危机干预的基本技术

学校心理危机预警与干预体系的建立

三、考试基本题型和考试方式

（一）基本题型可能有：

1. 名词解释题（概念题）

2. 简答题（简述题）

3. 论述题（综合题）

4. 案例分析题（应用题）

（二）考试方式：

闭卷、笔试。满分为 150分，考试时间为180分钟。