北京联合大学
2025 年教育硕士（学前教育）
入学初试考试大纲与参考书目
学前教育领域（045118） 学前教育学(825)考试大纲
一、考查目标
1.深入理解学前教育的基本理论、核心概念及其应用。
2.能够运用理论分析学前教育实践问题，并提出解决方案。 3.掌握学前教育的最新发展趋势与研究动态。
二、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间
本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷题型结构
名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分 简答题： 4 小题，每小题 10 分，共 40 分 论述题： 2 小题，每小题 15 分，共 30 分 案例分析题：2 小题，每小题 25 分，共 50 分
三、考查内容
（一）学前教育学的对象、任务及发展
1.识别并阐述学前教育学的定义、研究对象与核心任务。
2.讨论学前教育学的历史发展过程，特别是近现代的重要理论与实 践变革。
3.比较分析不同学者对学前教育学对象与任务的理解差异。 4.分析当前学前教育学面临的新挑战与发展趋势。
（二）学前教育与社会的关系
1.探讨学前教育与社会经济、政治、文化等因素的相互作用机制。 2.分析社会变迁如何影响学前教育政策与实践。
3.说明不同社会背景下的学前教育模式与特点。 4.评估社会经济状况对学前教育质量的影响。
5.论证学前教育对于促进社会公平的作用。
（三）学前教育和儿童身心发展的关系
1.掌握儿童身心发展的基本规律及其对教育需求的影响。 2.解释遗传、环境与教育在儿童成长中的互动作用。
3.设计符合儿童发展阶段特征的教育活动案例。
4.评价不同教育策略对儿童心理发展的影响。 5.各年龄段幼儿身心发展的特点
（四）学前儿童全面发展教育
1.学前教育的目标设定原则，涵盖体育、智育、德育、美育等多方 面。
2.各领域发展目标的制定与实施策略。
3.比较不同教育目标理论，如布鲁姆的教育目标分类理论。
（五）幼儿园游戏
1.游戏的概念、游戏的不同类型、游戏的功能。
2.游戏在幼儿教育中的地位与价值。
3. 自主游戏、 自主游戏的影响因素、 自主游戏中教师支持策略。 （六）课程与教学活动
1.幼儿园课程设计的原则与结构。
2.幼儿园课程组织与实施的关键要素。
3.多元化的教学策略
4.比较分析几种主流的幼儿园课程模式，如蒙台梭利、瑞吉欧等。 （七） 日常生活与节日娱乐活动
1. 日常生活活动对幼儿习惯养成和社会化的作用。
2.节 日与特殊日子庆祝活动的文化意义及教育价值。
3. 日常生活的常规活动如何成为教育契机，如自我服务能力培养。 4. 日常与节日活动中家园合作的重要性及实施策略。
（八）幼儿园与小学的衔接
1.幼小衔接的意义。
2.幼小衔接工作的核心任务与原则。
3.幼小衔接中存在的主要问题及有效的解决策略。
4.幼小衔接对幼儿身心发展的重要性及其面临的挑战。
5.幼小衔接中的幼儿心理适应
（九）家庭、社区与学前教育
1.家庭教育的基本理论与实践策略
2.家庭教育在幼儿成长中的特殊作用。 3.家庭与幼儿园合作的方式。
4.社区资源在学前教育中的整合与应用。 5.不同家庭教育模式对幼儿发展的影响。 （十）学前教师的专业发展及其培养
1.学前教师职业的特殊性和重要性。 2.学前教师的专业素养结构。
3.学前教师专业发展的路径与方法。 （十一）幼儿园管理、评价与研究
1. 幼儿园管理的基本原理与方法。
2. 教育评价的标准与程序。
3. 幼儿园教育研究的基本方法。
4. 幼儿园教学质量评估要点。
主要参考书目：
1.黄人颂.学前教育学（第 三 版），人民教育出版社，2015 年版.
2. 李生兰.学前教育概论,北京大学出版社，2017 年版.
