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《学前教育学》考试大纲
适用专业：040105 学前教育学
I考试目标及要求
学前教育学是研究有关学前教育基本现象、问题，揭示学前教育规律的一门科学。
考试目标：
1.了解学前教育学这门学科的性质、发展历史、现状与发展趋势，解释并描述基本理论流派、幼儿教育制度、学前教育政策、儿童全面发展的理论与实践、幼儿园课程、幼儿园教育活动、幼儿与教师、幼儿园的环境与制度、教育的衔接与合作等基本的学前教育原理基本观点，扩展视野和知识面，完善实践经验，对学前教育学有一个整体的认识。
2、理解和掌握重要的概念和方法，相关的学前问题与现象、文献和经典案例，同时通过项目教学法、案例教学法、问题式教学，逐步学会应用行动学习、合作学习、研究性学习等自主性学习方式。
3.掌握学前教育学研究中重要且独特的研究方法和研究范式，了解这些方法对研究学前教育现象的重要性，并能运用这些研究和设计，应用到学前教育的实际工作中去分析问题、解决问题。
考试基本要求：
1.建立关于学前教育学的一般认识与基本兴趣，掌握学前教育学的基础知识及相关理论体系，形成学前教育学的必备知识基础与必要的理论修养。
2.培养关于学前教育学方向研究的基本兴趣与研究取向，并综合运用学前教育学的知识、技能与方法分析、挖掘和解决学前教育的问题。
II知识和能力的要求与范围
第一章 学前教育的演进与发展
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，了解学前教育产生与发展的历史、特点，掌握21世纪学前教育的发展趋向，重点掌握影响学前教育发展的社会因素。
【考核知识点】
一、学前教育的产生与发展（了解）
二、影响学前教育发展的社会因素（重点掌握）
三、21世纪学前教育的发展趋向（掌握）
第二章 学前教育理论的形成与发展
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，掌握国外学前教育理论的形成与发展，掌握我国学前教育理论的形成与发展，了解现代典型的学前教育方案。
【考核知识点】
一、国外学前教育理论的形成与发展（掌握）
二、我国学前教育理论的形成与发展(掌握)
三、现代典型的学前教育方案（了解）
第三章 学前教育政策与法规
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，了解近代以来世界主要发达国家美国、英国、德国、日本，以及中国幼儿教育政策和法规的演变历程；掌握各国政策制定和法规建设中的特点，思考当前我国学前教育政策与法规问题，树立依法治教的意识。
【考核知识点】
一、美国学前教育政策与法规（掌握）
二、英国学前教育政策与法规（掌握）
三、德国学前教育政策与法规（掌握）
四、日本学前教育政策与法规（掌握）
五、中国学前教育政策与法规（掌握）
第四章 幼儿与教师
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，了解幼儿的特性；掌握儿童观的演变历程和儿童的基本权利。了解幼儿教师的职业特点；熟悉并掌握幼儿教师专业素养和专业成长的内涵。了解幼儿教育中常见的几种师幼关系，理解师幼互动的内涵、特征及模式。
【考核知识点】
一、幼儿 （重点掌握）
二、幼儿教师（掌握）
三、师幼关系（重点掌握）
第五章 幼儿的全面和谐发展教育
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3~6岁儿童学习与发展指南》，使学生了解学前教育的目标，掌握学前教育的目标特征和实现途径，重点掌握幼儿全面发展教育的任务、内容和指导原则。
【考核知识点】
一、我国学前教育的目标（了解）
二、幼儿体育（重点掌握）
三、幼儿智育（掌握）
四、幼儿德育（掌握）
五、幼儿美育（掌握）
第六章 幼儿园课程设计与生态环境利用
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，掌握幼儿园课程的基本概念，并结合幼儿园的实践，了解幼儿园课程设计、实施与评价。了解幼儿园环境创设的主要内容，掌握环境创设的基本原则及要求，并且了解和掌握幼儿园生态环境利用的具体理论与实践。
【考核知识点】
一、幼儿园课程概述（掌握）
二、幼儿园课程设计、实施与评价（掌握）
三、幼儿园生态环境利用（掌握）
第七章 幼儿园教育活动及其基本原则
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，了解幼儿园活动的内涵和特征，掌握幼儿园保教活动、教学活动及日常生活活动，并结合幼儿园的实践，重点掌握幼儿园游戏活动及教育活动的基本原则。
【考核知识点】
一、幼儿园保教活动（掌握）
二、幼儿园教学活动（掌握）
三、幼儿园游戏活动（重点掌握）
四、幼儿园日常生活活动（掌握）
五、幼儿园教育活动的基本原则（重点掌握）
第八章 幼儿园教育的拓展与合作
【考试内容与要求】
通过本部分的学习，结合幼儿园与小学的实践，以及家庭、社区工作的现实情况，使学生了解衔接与合作的条件，掌握一定的方法。
【考核知识点】
一、幼儿园与家庭的衔接与合作（掌握）
二、幼儿园与小学的衔接（掌握）
三、社区学前教育与幼儿传媒（了解）
Ⅲ试卷结构
一、单项选择题，共5题，每小题2分，共计10分；
二、名词解释，共5题，每小题4分，共计20分；
三、简答题，共4题，每题5分，共计20分；
四、论述题，1题，25分；
五、案例分析或活动设计，1题，25分。
Ⅳ参考书目
1.牟映雪.学前教育学[M].北京：教育科学出版社，2017。
2. 刘焱.幼儿教育概论[M].北京：中国社会劳动保障出版社，1999。
3. 李季湄等著.幼儿园教育[M].北京：北京师范大学出版社，1997。
4. 蔡迎旗.学前教育概论[M].武汉：华中师范大学出版社，2006。
5. 李生兰.学前教育学[M].上海：华东师范大学出版社，2006。
6. 秦旭芳.学前儿童活动设计 (2版) [M].北京：教育科学出版社，2019。
7. 线亚威.幼儿园活动区课程实施指南[M].北京：高等教育出版社，2011年8月版。
8. 秦旭芳.幼儿园环境创设--为幼儿营造会说话的环境 (2版)，[M].北京：科学出版社，2021。
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