众所周知，考研大纲是全国硕士研究生考试命题的重要依据，也是考生复习备考必不可少的工具书。今天，小编为大家整理了“南京信息工程大学2025年考研自命题科目 F57-化学学科及教学综合基础 考试大纲”的相关内容，请持续关注！
南京信息工程大学硕士研究生招生入学考试
考试大纲
科目代码：F57
科目名称：化学学科及教学综合基础
目标与基本要求
化学学科及教学综合基础是学科教学（化学）专业硕士生入学复试科目。本考试大纲的制定力求反映学科教学（化学）专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关基础、基本素质和综合能力。化学学科及教学综合基础考试的目的是测试考生对化学教育概况、化学学科教学的基本知识和理论的系统掌握情况，以及运用化学学科教学理论和方法对化学教育问题进行学理性剖析、阐释，并提出相应教育对策、制定教学设计的能力。
具体考核内容
一、化学教育的目的与内容
1. 化学的学科特征和教学价值
2. 化学教育的社会价值
3. 化学学科教学论的目的与任务
二、化学课程的编制与变革
1. 化学课程的基本组织形式
2. 化学课程目标的基本特征
3. 化学课程改革与课程标准
三、化学教材设计及内容建构
1. 化学教材设计的基本原则
2. 化学教材单元内容的设计
3. 化学教材栏目的功能及其设计
四、化学教学设计与教学方法
1. 化学教学设计的类型、源流和发展趋势
2. 化学教学设计的理论基础
3. 现代化学教学设计的层次、环节和原则
4. 化学实践活动设计
五、化学教学技能
1. 创设教学情境的技能
2. 组织、指导学习活动的技能
3. 呈示教学信息与交流的技能
4. 课堂调控与管理的技能
5. 课堂教学观摩与评价原则
六、化学实验及实验教学研究
1. 化学实验教学的功能
2. 化学实验的构成及过程
3. 化学实验教学的策略
4. 化学实验及其教学改革方向
七、化学探究式教学
1. 探究式教学的内涵及特征
2. 探究式教学的构成元素
3. 探究式教学的设计与实施策略
八、化学学习策略及其实施
1. 化学学习策略的内涵及特征
2. 化学事实性知识、理论性知识和技能性知识的学习策略
3. 化学情意类内容的养成策略
4. 化学问题解决的策略
九、信息技术与化学课程整合
1. 信息技术与化学课程整合及其原则
2. 信息技术与化学课程整合的模式
3. 软件、网络、掌上实验室在化学课程教学中的应用
十、化学教师的专业发展
1. 化学教师的素质分析
2. 反思型教师的实践特征
3. 教学反思的涵义和方法
十一、化学科学基础
1. 无机化学基础
2. 分析化学基础
3. 有机化学基础
4. 物理化学基础
第三部分 有关说明
1. 命题说明
本科目的命题考试根据本大纲规定内容来确定。试题一般分名词解释、简答题、论述题、案例分析题和教学设计题等。
2. 参考书目
1. 刘知新，《化学教学论》（第五版），高等教育出版社，2018年。
2. 中华人民共和国教育部，《义务教育化学课程标准》（2022年版），北京师范大学出版社，2022年。
3. 大连理工大学无机化学教研室编、孟长功主编，无机化学（第六版），高等教育出版社，2018年。
4. 陆国元，《有机化学》（第三版），南京大学出版社，2018年。
5. 武汉大学，分析化学（第六版）（上、下），高等教育出版社，2016年。
6. 傅献彩，侯文华，物理化学（第六版）（上、下），高等教育出版社，2022年。
3. 其他规定
考试方式为闭卷笔试，总分150分，考试时间为180分钟。
以上就是小编整理的“南京信息工程大学2025年考研自命题科目 F57-化学学科及教学综合基础 考试大纲”的全部内容，更多关于南京信息工程大学研究生考试大纲,F57-化学学科及教学综合基础考研大纲的信息，尽在“考研大纲”栏目，定会对大家有所帮助！
