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学校心理健康教育新论
参考书目：《学校心理健康教育新论》姚本先编著，高等教 育出版社，2010 年。
考试大纲
一、学校心理健康教育概述
（一）心理健康的涵义及标准
（二）学校心理健康教育的涵义
（三）学校心理健康教育的功能
二、学校心理健康教育目标、原则与途径
（一）学校心理健康教育的目标
（二）学校心理健康教育的任务
（三）学校心理健康教育的具体原则
（四）学校心理健康教育的途径
三、学校心理健康教育内容
（一）学校心理健康教育的内容
（二） 自我认识的教育与辅导
（三）人际关系的教育与辅导
（四）学业发展的教育与辅导
（五）生活适应的教育与辅导
四、学校心理健康教育课程
（一）学校心理健康教育课程的意义、类型、性质
（二）学校心理健康教育课程的设计
（三）学校心理健康教育课程的教学模式
（四）学校心理健康教育课程的教学方法
五、学校心理健康教育咨询
（一）学校心理咨询的特点
（二）学校心理咨询的类型
（三）学校心理咨询的对象与过程
（四）学校心理咨询的理论基础
（五）学校心理咨询的基本技术
六、学校心理健康教育学科渗透
（一）学校心理健康教育学科渗透的目标及意义
（二）学校心理健康教育学科渗透的途径和策略
（三）学校心理健康教育学科渗透的保障
七、学校心理健康教育家庭支持
（一）学校心理健康教育家庭支持的涵义
（二）学校心理健康教育家庭支持的方法
（三）学校心理健康教育家庭支持的保障
八、学校心理健康教育测评
（一）学生心理问题的涵义及类型
（二）学生心理问题的因素
（三）心理测验的信、效度及注意事项
（四）学生能力测验、人格测验、心理健康测验
（五）学校心理健康教育档案
九、学校心理健康教育工作者
（一）学校心理健康教育工作者的角色与职责
（二）学校心理健康教育工作者的素质
（三）学校心理健康教育工作者的培养
十、学校心理健康教育管理
（一）学校心理健康教育的管理体制
（二）学校心理健康教育的评估
十一、学校心理健康教育规范、伦理与督导
（一）学校心理健康教育的规范
（二）学校心理健康教育的伦理
（三）学校心理健康教育的督导
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